六年级上册语文基础训练
【我的发现】：
通篇采用拟人写法。
比喻、拟人、联想的
【日积月累】
一、组词不用说了吧。
二、
（清爽）早晨，我们在清爽的空气中采蘑菇。
（挺拔）公路边有许多挺拔的松树。
（优雅）这栋别墅里的环境很优雅。
三、化作春泥更护花造物无言却有情虫声新透绿窗纱此夜曲中闻折柳不知云与我俱东不是花中偏爱菊
四、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
好处：用拟人的手法突出索溪的野。
五、河边的雨花石开满花的空地煮熟的竹笋
【阅读园地】
1.（，。“”，“”，“”，，，。）
2.华美细弱
3.荷兰人用工厂、房屋换郁金香、荷兰人小心地把郁金香带回国培养
4.荷兰人从我国带走了几支郁金香，并把它推为国花。
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通篇采用拟人写法。
比喻、拟人、联想的
一、组词不用说了吧。
二、
（清爽）早晨，我们在清爽的空气中采蘑菇。
（挺拔）公路边有许多挺拔的松树。
（优雅）这栋别墅里的环境很优雅。
三、化作春泥更护花造物无言却有情虫声新透绿窗纱此夜曲中闻折柳不知云与我俱东不是花中偏爱菊
四、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
好处：用拟人的手法突出索溪的野。
五、河边的雨花石开满花的空地煮熟的竹笋
1.（，。“”，“”，“”，，，。）
2.华美细弱
3.荷兰人用工厂、房屋换郁金香、荷兰人小心地把郁金香带回国培养
4.荷兰人从我国带走了几支郁金香，并把它推为国花。
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