英语学习活动观是什么

发表时间：2024-07-19 11:53:58 来源：网友投稿

英语学习活动观是什么介绍如下：

英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动。使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识的学习、语言技能发展，文化内涵理解、多元思维发展，价值取向判断和学习策略运用。

这一过程既是语言知识与语言技能整合发展潜力过程，也是文化意识不断增强、思维品质不断提升、学习能力不断提高警惕过程。

理论基础：

活动是主体与外部世界沟通的桥梁，是学习和发展的重要形式，活动又可以分为内部活动和外部活动。活动理论认为任何活动需要六个相互关联的元素构成，即主体、客体、中介工具、规则、共同体和劳动分工。主体指活动的个体，在课堂场域，可理解为学生。

客体指活动目标，也就是发展学生的英语学科核心素养；中介工具包括物质工具和心理工具，笔者认为，这可以理解为英语学习活动观的三个层次，学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动，心理工具可以理解为宽松而又和谐的学习环境；规则指主体应遵守的活动规则和规范，这里指教师教学活动设计的层次性和逻辑性。

共同体指共享客体相关人员，即学生之间的相互学习；劳动分工指共同体成员的职责和地位分配，这里指学生在合作学习或是探究学习过程中的个人角色与任务。

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