四年级语文下册第五单元测试卷

　　【2017四年级语文下册第五单元测试卷（人教版）】　　第一部分基础知识

　　1看拼音，写汉字。、看拼音写词语：(10%)

　　cixiangtaobiwurandaoqianguangai

　　()()()()()

　　souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmuxuan

　　()()()()

　　2组词

　　治()歉()饶()徒()

　　冶()嫌()绕()陡()

　　3用标出下列加点字的正确读音。(2%)

　　倔强(qingqiǎngjing)调(tiodio)转马头

　　的(dedd)确忍饥挨(āii)饿

　　4、将下面的词语补充完整。(4%)

　　()山()岭手()足()气()雄伟人云()云

　　()心()胆络()不()丰富多()笑()()开

　　二、句子(根据要求改写句子。)(8%)

　　1、原句修改下面的病句。

　　(1)生物课对林巧稚有很大的兴趣。

　　(2)发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。

　　2、把下面的句子改成不用被字的句子。

　　(1)一对年过六旬的老人被乡亲们乐意助人的精神深深地感动了。

　　_____________________________

　　(2)陈赓同志终于被眼前的这个小红军说服了。

　　_____________________________

　　三、积累应用

　　根据课文填空。(13%)5、对对子，我能行!

　　1、()，近水遥山皆有情。

　　2、雾锁山头山锁雾，()

　　3、日照纱窗，()，;

　　4、《江南春》：_________，_________。_________，_________。

　　5、穷且___，不坠_____。

　　6、这样_____，_____，他们__________，_______，全是为了______。如果没有______，没有______，就没有____________，就没有_____，也就没有_______。

　　第三部分;阅读训练

　　阅读短文，完成下面的练习。(24%)

　　(一)《倔强的小红军》片断

　　那个小家伙不过十一二岁，黄黄的'小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：小鬼，你上马骑一会儿吧。

　　小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

　　1、满不在乎是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?___________________________________________________________(2分)

　　2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的?

　　__________________________________________________(2分)

　　3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人?

　　______________________________________________________(1分)

　　丑菊

　　去年，我种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎么样。可是事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拨了，但没舍得。

　　今年五一节，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色的小球，非常小，只有小绿豆那么大。过了几天花苞就透出了一点黄色，有黄豆大小。又过了几天花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但就更显出它的娇小、美丽。

　　我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣便像收伞似的收拢;白天，花瓣儿又像撑伞似的张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫状元伞、假葵花呢!

　　是谁给它起名叫丑菊的这我不知道但我觉得那人太不公平了丑菊非但不丑而且非常美丽可爱由此我想人间事物中有不少东西往往名实并不完全相符我们在实际工作中处理问题不但要知其名更要究其实

　　1、给短文加个题目，写在前面的横线上。(2分)

　　2、给最后一个自然段加上标点符号。(3分)

　　3、认真阅读短文第二自然段后填空。(13分)

　　作者在描写丑菊开花的过程中，用()、()、()等词语表示时间的先后;用()、()、()等词语写出颜色的变化;用()、()、()三种物体形容花苞、花朵的大小。作者这样细致描写花的颜色和形状是为了写出()

　　4、这篇课文写了丑菊美丽、可爱的颜色和形状，是为了说明什么?请用﹋画出文中相关的语句。

　　五、习作。(30分)

　　题目：我的妈妈

　　提示：先想想你的妈妈有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，然后选择能表现这个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌.