2020幼儿园小班英语教案参考范文

英语老师可以培养幼儿对英语的兴趣，通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识；在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。以下是我整理的幼儿园小班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园小班英语教案范文一：Myface

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词nose、mouth、eye、ear

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师：Hello,boysandgirls

幼：Hello,MissLi

师幼共同唱〈goodmorning〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whatsthis?

幼：Itsface

师：Yes,〈教师模仿face〉：“Iamaface,nicetoseeyou”

幼：“nicetoseeyoutoo”

师：Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼：Onetwotheer……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis?

幼：嘴巴

师：oh，thisismouth，followme“mouth”

幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hellomouth”

类似学习nose、eye、ear

师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

幼、gooddoodverygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊?

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：goodbey

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touchtouch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园小班英语教案范文二：Passthebunny

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车出租车)

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个

4.兔子舞音乐

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.t：goodmorningboysandgirls.

c：goodmorningteacher.

t：doyouwanttodance?

c：yes.

t：ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2.t：(教师做很累的动作)oh,i’mtired.areyoutied?

c:yes.

t：ok.pleasefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.t：today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)look,whatisthis?

c:小兔

t：yesbunny.

tc：:bunny，bunny(幼儿学说单词)

t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children

c:hello/hi/bunny

2.听指令做动作

t：now,let’splaythegame“isayyoudo“,ok?

c:yes.

t:kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

whocantry?touch/shakehands/embrace/kissthebunny(verygood/youare

smart/howcleve)

t：nowpleasesayandfllowme.passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)

t：passthebunnyandsayitonebyone.doyouunderstand?

c:yes.

t:ok.let’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

t：(教师拍拍大口袋)ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)ialsohaveabunny.(拿出鼓)here’s

adrum.now,let’splaythegame“passthebunny”.

t：i’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone.(示范给幼儿看)

whenistopyoushouldstop.thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneofthem

fromthepocket.areyouclear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

t：now,let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

stop.let’sseewhohasthebunny.

c;__.

t：well,__,comehereandtakeoneout.(__从口袋里摸出一样)

t：whatisthis?/whatcolourisit?doyouwanttoeat?oh,youarevery

good/givealittleclap.nowlet’goon.

(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)stop.let’sseewhohasthebunny……

(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

t：i’msohappy!areyouhappy?

c：yes.

t:：it’slaternow,let’splaynexttime.let’sgo.(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

幼儿园小班英语教案范文三：It‘stall

it‘stall

unit1it’stall

1.teachingaimsandrequirements:

1)knowledge:

toenablethestudentstolearn“it(shehe)istall(shortfatthin)”

2)ability:

toenablethestudentstodescribesomebody.

2.mainanddifficultpoints:

toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.

3.teachingaids:

acomputer,atape-recorder,somepictures

4.teachingprocedure:

stepone:warmingexercise

a)retellthestory“grandmafox”

b)singthesong“boyandgirl”

steptwo:presentation

a)showthepictureofpigandlearntheword“fat”.

b)usethemulti-mediatoletthepigchangeintomonkeykingandlearnthe

word“thin”.

c)showthepictureofyaomingandlearntheword“tall”.

d)learntheword“short”.

stepthree:practice

a)game:helpxiaoxintopasstheriver.

b)fastreaction

c)makesentenceswiththefourwords.

stepfour:consolidation

a)singthecreatingsong.

b)elicitatestudentstointroducethemselvesortheirfriendstoothers.