幼儿园大班英语教案设计2020

幼儿园大班英语教案设计2020

幼儿园英语教师要培养幼儿的观察潜力、决定潜力，用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。以下是我整理的幼儿园大班英语教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园大班英语教案范文一：Comeinandgoout

一、活动目标：

1、理解并学习“ein、goout”。

2、用心参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。

二、活动准备：

盒子、小玩具一只、“ein、goout”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。

三、活动过程：

(一)Warmup(律动)：“Ifyouarehappy”。(集中幼儿注意力)

(二)输入“inout”。

利用盒子和小玩具、手输入“in、out”。(群众与个别练习)。

Game：walkingwalking……。(个别与小组练习)

(三)输入“eingoout”

1、利用图片输入“ein，goout”。(群众与小组)

2、Game1：DoasItellyou。(群众、个别操练、学说“ein，goout”)

3、Game2：“paperscissorsstone”理解、巩固并再次学说“ein，goout”。

(四)结束

Game：“bunnyandwalf”。

幼儿园大班英语教案范文二：Whiteandblack

目标：

1、在游戏中学习单词white，black，能大胆地运用“It’s…。”的句型来表达。

2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。

准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。

流程：

一、情景引趣

1、歌曲“BabyBunny”

2、兔妈妈找宝宝

T:I’mmummyrabbit。Icannotfindmybabies。Canyouhelpme?Youshouldanswerthequestion“Whatcolorcanyousee?”

C:Icanseered。

二、学习新单词white，black

1、黑兔和白兔

T:Thankyouforyourhelp。Look，whatcolorismybaby?

T:It’sblack

2、黑兔或白兔

T:Nowmybabiescanchange。Lookcarefully，isitwhiteorblack?

3、送给小兔子的礼物

T:Iwanttogivesomegiftstomybabies。Iwillaskmybabiesfirst，andcanyousendittothem?

C:It’sblack/white。

三、游戏：BadWolf

1、小兔乖乖

T:Doyouwanttoberabbitsnow，youcanputonyourears。Ifyourearsarewhite，youarewhiterabbits，ifyourearsareblack，youareblackrabbits。

2、大灰狼来了

T:NowI’mabadwolf。Iamsohungry。Iwannahavemylunch。Musicon，youcanjumphereandthere。Musicoff，ifyouarewhite，youshouldruntothewhitecircle。Ifyouareblack，youshouldruntotheblackcircle。

玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不一样颜色的兔子需回答不一样颜色的家中。

幼儿园大班英语教案范文三：Thetailofanimals

一、活动目标：

1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴)tiger(老虎)，进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail，tiger。

三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：透过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：教学课件、自制动物的图片

六、活动过程：

1、Greeting

T:Goodmorning，boysandgirls。Howareyoutoday?Areyouhay?(幼儿回答)

2、Warm—up

Let’shaveawarmup，ok?“FollowMelody。”(与幼儿一齐做热身运动)

3、Newlearning

透过反复利用动物课件学习单词tail。

Today，Melodywillintroducefivefriendstoyou。Look!Who’sing?(出示课件)Thisismytail，Icanswim。WhoamI?Yes，I’mfish。Hello!

依次出示狗(Icanwoof。I’mdog。)、兔子(Icanjump。I’mrait。)、孔雀(I’mbeautiful。I’mpeacock。)

完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。

点数后：Who’snothere?Oh，tiger。Where’stiger?(tiger……)出示哭的tiger。

帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。

出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING

教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。

【篇四】

onetofive

活动目标：

1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词onetofive。

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1，导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语：“goodmining，mybabies。Look，whatisit?”

幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。)

师：“Yes，youareright。Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now，twofish，加小，three，four，five。请幼儿跟读。师“followme，onetwothreefourfive。”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)

2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的能够请幼儿来想象模仿。

3，观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish。”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)

请幼儿跟读。“Followme。”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)

师：“Nowweareplayagame，playcoectthesefishes。Dscoverssmallfish'ssecret，Thenlinksthesmallfish。”(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够适当指导)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5，玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren。WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair。WhenIsaystop，yousitdownrapidly。Theboywhoarestandmustgoback。”

挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合十分贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得十分明显又搞笑。)

活动延伸：

继续想象用身体语言来表达数字。

活动解释：

我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种搞笑的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。