如何将书法艺术与语文学科相融合

发表时间：2024-07-19 18:47:29 来源：网友投稿

1、营造氛围，激发兴趣。

学校是学生学习文化知识的场所，也是重要的育人阵地，环境、氛围是隐形的教育力量。学生学习书法的兴趣，一旦在耳濡目染的熏陶下应运而生时，加上教师的因势利导，就能让学生把兴趣转化为学习书法的动力，势必能收到事半功倍的效果。科学家爱因斯坦说过“热爱是最好的老师”。

2、发挥师魅，促进提高。

小学语文老师是提高学生书法水平的“活字帖”。正所谓“亲其师，信其道”。当过学生的都知道，学生可能会因为喜欢某位教师就会极力模仿教师的举手投足，尤其是老师在黑板上的板书，所以就会出现某某学生喜欢一个小学语文老师，而他写的字也就像语文教师的字。

3、运用多媒体，提高效果。

生活中无论是小孩还是大人，都喜欢听故事，课堂上利用古今书法家故事，让学生感受学习的乐趣。在书法教学过程中适当插入故事可以调节学生的手指肌肉和大脑的疲劳，提高练习效率，学生感兴趣亦会产生奋发图强的动力，增强了练习书法的毅力。

4、培养精气神，融合精髓。

汉字的笔画形态来自于图画又美如图画。古人说汉字之“横”如“列阵排云”，有庄重之美；“点”如“高峰坠石”，有飞驰之美；“竖”如“万岁枯藤”，有苍劲之美。这些美正是汉字“形美以感目”并吸引和熏陶学生最重要的审美潜因。

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