幼儿园小班英语《动物》教案三篇

【#教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了以下内容，供大家参考!篇一　　教学目标：　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。　　教学准备：　　字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：　　

一、 导入活动1.goodmorning”师生问好!　　2.玩捉迷藏的游戏。　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。　　

二、 认识汉字“鸭”　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。　　2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?　　3.师生一起表演这个故事。　　

三、 认识单词“duck”　　1.听单词的故事，并提问：　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?　　2.集体观看单词儿歌动画片。　　3.表演单词的字母组成故事。　　

四、 听音拍手游戏。篇二　　活动名称：动物大聚会　　活动目标：　　1.能大胆地运用“I’m…(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike...进行对话交流。　　2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。　　3.感受英语活动的乐趣。　　活动准备：　　歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;　　活动过程：　　

一、 热身活动：　　一起唱跳《Bingo》　　T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello　　C:Hello.　　T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.　　

二、 情景导入　　T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”　　C:OK　　T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问What’sthis?)　　C:(It’sa)Rabbit.　　T:(老师带上头饰)I’marabbitJump,jump,jump.　　(请小朋友，Comehereonebyone，抽头饰，说“oh,I’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推　　Everybody,standup,followme,Music.洪恩　　老师示范动作，孩子跟着模仿　　

三、 找朋友　　(老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。)　　T:Introduceyourselftoyourfriend　　C1:I’madog,wowwow.　　C2:I’macat,miao,miao.　　C1:Nicetomeetyou.　　C2:Nicetomeetyoutoo.　　类推　　新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:老师出示单词并领读。　　游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等　　老师讲解游戏规则　　T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)　　T：It’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮　　进餐时间　　T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?(老师出示食物图片或实物)　　C:Fish.　　T:Wholikesfish?　　Cx:I’macat,Ilikefish.　　T:Hereyouare.　　Cx:Thankyou.　　类推　　

四、 结束：　　T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”　　(“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲《Icansing》　　老师：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy　　Children’sday.”　　(“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧!一起说‘HappyChildren’sday.”　　!’”)篇三　　

一、 活动目标　　1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。　　2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。　　

二、 活动内容听懂、会说单词cat和dog。　　

三、 活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。　　

四、 活动过程　　1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”　　师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”　　(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)　　2.热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”　　3.单词呈现　　(1)cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)　　(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”　　单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片　　4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。　　5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。