人教版七年级英语上册第八单元课件

　　随着国际贸易的发展，英语的应用也越来越普遍，下面是我整理的人教版七年级英语上册第八单元课件，希望对你有帮助。

　　人教版七年级英语上册第八单元课件一　　【学习目标】

　　1掌握本节课的3个单词和3个新句式。

　　2.初步学习基数词1—31的序数词及序数词的简写形式。

　　3.巩固句型:whenisyour/his/her/bob’sbirthday?来询问他人的生日。

　　学会句型：howoldis/are---?询问别人年龄。

　　4.通过学习，增强与人沟通的意识。了解家人的生日和年龄。

　　【学习重点、难点】：

　　1.基数词1—31的序数词及序数词的简写形式

　　2.句型:whenisyour/his/her/bob’sbirthday?询问他人生日

　　howoldis/are---?询问别人年龄。happybirthday!seeyou!

　　【导学指导】：

　　一:熟练掌握词汇：happy,happybirthday,old,howold---,party,seeyou!

　　二:熟练掌握句型:whenisyour/his/her/bob’s/yourfather’sbirthday?

　　howoldis/are---?happybirthday!seeyou!

　　【知识点拨】

　　1.序数词：表示顺序的数词称为序数词

　　2．序数词的简写形式：在相应的阿拉伯数字后加上原序数词的末尾两个字母

　　one-first-1st.twelve-twelfth-12ththirteen-thirteenth-13th

　　二.howoldis/are---?询问别人年龄,答句:主语（人称代词）+am/is/are+岁数+

　　(yearsold),其同义句是：what’s+your/his/her/yourfather’s+age?

　　如：howoldishe?–heis13(yearsold).同义句what’shisage?

　　【自主学习】：

　　学习任务一:熟练掌握本课的6个单词。

　　1.个人自读，记忆本课单词。

　　2.小组互相检查单词读写情况。

　　学习任务二:写出数字1----31的英文单词。

　　【合作探究】

　　（1）教师课前安排组长检查学生自主学习完成情况。

　　（2）教师检测学生对本节课的3个单词和3个短语的记忆情况。

　　（让学生利用课前3分钟加强记忆，然后选各组同学进行拼读，全班学生进行点评）

　　(3)情景导课：教师引导学生复习数字1——30

　　（4）听录音，跟读2a表格中基数词，

　　（5）听录音,完成2b、2c内容.师生核对答案。

　　（6）让学生利用2c中信息，两两分组进行练习2d对话，然后选派几组同学进行表演。

　　（7）学生阅读2e中对话，教师解读点拨。

　　探究:仔细阅读本课对话内容，学生分组讨论时间介词in,on,at的用法。

　　1.表示在什么日期用_______如：_________________2在哪个月份用_____如：________

　　3.在几点钟用_______如：_____________________4.在星期几用________如：________

　　5.在一天某个时间段用______如：_________________

　　【展示交流】

　　1.让学生分男女角色进行练习2e中的对话。

　　2．让学生两两分组进行练习2e中的对话，然后各小组选派同学进行表演。

　　【达标训练】

　　（一）用介词in,on,at填空.

　　1.mymother’sbirthdayis_______july21st

　　2.mybirthdayis_____sunday(周日).

　　3.whenisyourbirthday?it’s______october.

　　4.wehavebreakfast_______7:10.

　　5.ialwayshavesports_______themorning.

　　（二）选择

　　（）1.--________yourbirthday?--it’sonmay7th.

　　a.whenisb.whenc.whenared.whatis

　　（）2.hismother’sbirthdayis_______july1st.

　　a.inb.onc.atd.to

　　（）3.-todayismybirthday-________________.

　　a.thankyoub.okc.happybirthdaytoyoud.great

　　（）4.-happybirthdaytoyou!-___________.

　　a.happybirthdayb.me,tooc.you’rewelcomed..thankyou（）5._______yourmother?----she’s36yearsold.

　　a.whatisb.howoldc.howoldisd.whois

　　（）6.januaryisthe________monthinayear.

　　a.oneb.twoc.firstd.second

　　【拓展训练】

　　（三）翻译下列短语

　　1我父亲的生日___________________2.在六月份___________________3八月一日______4在六点十分__________________5一个生日聚会______________6再见____________

　　(四)、句型转换（10分）

　　(1)mymother’sbirthdayisonjuly21st.（对划线部分提问）

　　__________________________mother’sbirthday?

　　(2)howoldistheboy?（改为同义句）

　　_________theboy‘s________?

　　(3)mygrandfatheris60.（对划线部分提问）

　　_________________________yourgrandfather?

　　【总结反思】

　　通过本节课的学习我最大的收获_________________________________________________

　　感到自己有待加强的是____________________________________________________________

　　人教版七年级英语上册第八单元课件二　　SectionA

　　一、学习目标

　　（一）知识目标

　　A：四会下列词汇：would,I’d,noodle,beef,mutton,cabbage,potato,special,juice,drink,bowl,he’d,hewould,size

　　B：熟练掌握句型：－Whatkindofnoodleswouldyouheshelike?

　　－I’d/He’d/She’dlike……noodles.

　　Whatsizebowlofnoodleswouldyou/he/shelike?

　　（二）能力目标：学会描述食品，会以食品为“话题”的的角色表演，充分地展示自我。

　　（三）情感目标：让学生在交流中学会热情好客，礼貌待客，培养乐于助人的良好品质。

　　二、教学重难点

　　Difficultpoints:

　　1.Makethecountableanduncountablenounsclear,andusethem.

　　2.Usethenewlanguagetoorderyourfood.

　　三、学习过程

　　（一）预习导学及自测

　　用所给单词的适当形式填空。

　　1.There(be)some（beef）and(egg)inthenoodles.

　　2.There(be)someonionsand(mutton)inthebowl.

　　3.Iwouldlikeyou(come)tomyhouse.

　　4.Look,they(buy)fruitandvegetablesinthemarket.

　　5.Wouldyoulikesomejuice(drink)?

　　6.She(have)anegg,asmallbowlof(chicken)noodlesandtwo(apple)everyday.

　　7.Ilike(listen)tothepopmusicand(watch)TV.

　　8.Theywouldlike(see)the(animal)inthezoo.

　　9.Letthem(help)uswithEnglish.

　　10.IwithJack(do)homeworkintheclassroomnow.

　　（二）情境导入

　　1.Warm-up

　　Talkaboutthefood.

　　“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”

　　2“Doyouliketomatoes?”“No,Idon’t.”

　　Ilike…Idon’tlike…

　　（三）自主探究

　　Learnthenewvocabularywords

　　1.Preparesomepicturesof“noodles,beef,cabbage,potatoes,mutton”.Showthemtothestudents.Askandanswer.Learnthenewwords“noodles,beef,mutton,cabbage,potatoes,wouldlike,bowl,size,special”.

　　2.Practicereadingthenewwords:(A)Getastudenttoreadthenewwords.

　　(B)Asktheclasstorepeatthenewwordsaftertheteacher.

　　(C)Thenreadthemtogether/inparts/onebyone.

　　3.Rememberthenewwords.

　　4.Explainsomeoppositewords:

　　Countablenouns:cabbage;potato;special;tomato;apple;egg

　　Uncountablenouns:beef;mutton;broccoli

　　（四）合作探究

　　1.Showapictureofnoodles.Ask“Whatkindofnoodleswouldyoulike?Wouldyoulikebeefnoodles?”Studentsmayanswer“I’dlike…;Yes,I’dlike./NO,Iwouldn’tlike.”

　　2.Asksomestudentstoanswerthequestions.Theteacherwritestheanswersontheblackboard.

　　“--Whatkindofnoodleswouldyoulike?“--I’dlikemuttonnoodles.”

　　Practiceaskingandansweringtheconversation.

　　3.Makeanewconversationwithyourclassmates.

　　4.1a.Lookandmatch

　　(1)Theteacherreadstheinstructionstothestudents.Lookatthepicturesfirst.Thengetthestudentstocompleteitbythemselves.

　　(2)Checkuptheanswers.

　　5.1b.Listeningpractice

　　(1).Theteacherreadstheinstructionstothestudents.

　　(2).Getthestudentstolookatthreespecialsinthepicturein1a.

　　(3).Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.

　　(4).Playtherecordingagain,trytocheckbythemselves.Andcheckuptheanswers.

　　Playtherecording,letthestudentsrepeataftertherecording.Thenpracticereadingtheconversation.

　　(五)拓展创新

　　1.1c.Pairwork

　　(1).Theteacherexplainstheinstructionstothestudents.

　　(2).Thestudentspracticereadingtheconversationbelowin1c.

　　(3).Maketheirownconversations.Ask“Whatkindofnoodleswouldyou

　　like?”Thenworkitinclass.

　　2.2aListeningpractice

　　(1).Theteacherexplainstheinstructionstothestudents.

　　(2).Getstudentstoreadthewordsandlookatthepicturesin2a.

　　(3).Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.

　　(4).Playtherecordingagain,studentslistenandtrytocheckthewordsyou

　　3.2bListeningpractice

　　(1).Studentsreadthesentencesin2b.

　　(2).Playtherecording.Listenandtrytofillintheblanks.

　　(3).Checkuptheanswers.

　　(4).Playtherecordingagain.Getthestudentstorepeataftertherecording.

　　4.2cPairwork

　　(1).Theteacherexplainstheinstructionstothestudents.Thenstudentslookatthepicturesin2a.Readtheexampletothestudents.

　　(2).Trytomaketheconversationbyontheirown.

　　(3).Checkuptheconversationsinclass.

　　A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?

　　B:I’dlikebeefandtomatonoodles.

　　(六)达标检测

　　一、根据句意，补全已给出首字母的单词

　　1.Whats_____bowlofnoodleswouldyoulike?

　　2.Ourplaygroundisveryl_____.Weoftenplaysportsonit.

　　3.I’malittleh.Wouldyoupleasegivemesomethingtoeat?

　　4.Therearemanykofnoodlesinthisshop.

　　二、选择

　　1.--Wouldyoulikesome_____________?--Justalittle.

　　A.applejuicesB.carrotsC.orangeD.pears

　　2.--__________________________?--Yes,I’dlikesomegreentea.

　　A.Whatwouldyoulike?B.WhatcanIdoforyou?

　　C.CanIhelpyou?D.A.B.C.

　　3.Some___________noodlesarenice.

　　A.tomatoandeggsB.tomatoesandeggs

　　C.tomatoandeggD.tomatoesandeggs

　　4.--Wouldyouliketogoswimmingwithus?--______________________.

　　A.No,Iwouldn’tB.Yes,IwouldC.Yes,I’dloveD.Yes,I’dloveto

　　5．--What_____doyouhave?--Wehavesmall,medium,largebowls.

　　A.kindB.sizeC.colorD.other

　　三、完成句子

　　1.我想要一大碗面。

　　I’d____________a____________________________noodles.

　　2.你们想要两个中碗面吗？

　　Wouldyou_________two______________________noodles?

　　3.他想要多大碗面？

　　What______bowl__________noodleswouldyou___________?

　　4.Linda想要西红柿牛肉面。

　　Linda______________like__________and____________noodles.

　　四、完成对话

　　Woman:Hello,HamburgerExpress.

　　Boy:Oh,hello.Iwanttoorderahamburger,please.

　　Woman:Sure.(1)?

　　A.Whatwouldyoulike?

　　B.What'syourphonenumber?

　　C.What'syouraddress?

　　D.Whatsizehamburgerwouldyoulike?

　　Boy:I’dlikeamediumhamburger.

　　Woman:(2)onit?

　　Boy:Tomatoesandmushrooms.

　　Woman:Okay…Anythingelse?

　　Boy:No,thanks.

　　Woman:(3),please?

　　Boy:65ZhongshanStreet.

　　Woman:And(4)?

　　Boy:It's272-8656.

　　Woman:That'llbe2dollars.Andwe'lldeliveryourhamburgerin20minutes.

　　典型例题解析

　　1.–Idon’tlikemuttonbeef.

　　–Idon’tlikemutton,Ilikebeefalot.

　　A.and,butB.and,andC.or,butD.or,and

　　解析：本题考查and，or,but的用法及其区别。and用于肯定句，连接两个并列的成分，表示并列。翻译为“和”。And用于否定句必须变成or来表示并列。Or也可以表示选择，翻译为“或者”。But表示转折，but的前后句子部分意思上相反。根据题意本题选C

　　2.—Wouldyoulikesometea?—________.

　　A.Yes,please.B.No,please.C.No,Idon’tD.Yes,Iwould

　　解析：本题考查情景交际。别人询问你是否需要什么东西时，如果需要就回答“Yes,please.”如果不需要就回答，”No,thanks.”就算不需要也应该感谢别人。CD两项不符合题意。本题选A。

　　五、中考链接

　　1、（2009河南）Ilike__alot,andmymotherusuallycooksitindifferentways.

　　A.fishB.butterC.potatoesD.noodles

　　解析；本题考查名词的用法。可数名词不能单独使用，名词前边必须有数词、冠词或形容词性物主代词来修饰，或者用复数，不可数名词可以单独使用。排除D,noodle为不可数名词。“我妈妈经常用各种方式烹饪它”，排除B，butter为“黄油”并且句子中的“it”只能代指可数名词单数或者不可数名词所以排除C。根据分析本题选A

　　2、（2009石家庄）Wouldyoulike______tea?

　　A.aB.anyC.someD.an

　　解析：tea是不可数名词，不能用不定冠词a或an；再，虽然是疑问句，但是这里是表达说话人的建议，希望听到肯定的回答，所以应该选C。

　　六、课后反思

　　通过过这节课，我掌握了________________________________________________,

　　还没掌握_______________________________________________________________