提高英语水平的英语原著小说分享

很多人希望通过阅读英语小说来提高英语水平，这当然是个很不错的想法。我推荐给大家的提高英语水平的英语原著小说分享，欢迎阅读!

提高英语水平的英语原著小说分享

1、The House on Mango Street

《芒果街上的小屋》

Sandra Cisneros

桑德拉·希斯内罗丝

难度：二星

蓝思值：870L

内带渣毕容简介|

居住在拉美贫民社区芒果街上的女孩埃斯佩朗莎，生就对他人的痛苦具有同情心和对美的感受力，她用清澈的明眸打量周围的世界，用美丽稚嫩的语言讲述成长、讲述沧桑、讲述生命的美好、讲述年轻的热望和梦想。

我说|

诗体小说。风格有些类似《城南旧事》，都是以小孩子的视角去看这蠢芹个复杂不公的世界。语言清新温暖，有许多新奇的譬喻和表达。本书词汇量不大，句法简单，充满了生活化的气息，可以作为初中级阅读。

2、The Old Man and the Sea

《老人与海》

Ernest Hemingway

欧内斯特·海明威

难度：三星

蓝思值：940L

内容简介|

它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开 故事 的讲述。

我说|

海明威用词简洁凝练，虽然曾经也因此被嘲笑，不过这本书所描写的硬汉形象确实很给人力量。书中大段大段的人物描写与动作描写是学习英文写作的极好样本，适合词汇量至少6500的书虫朋友们阅读。

3、Life of Pi

《少年派的奇幻漂流》

Yann Martel

扬·马特尔

难度：三星

蓝思值：830L

内容简介|

小说描述了16岁的印度少年和一只孟加拉虎共同在太平洋漂流227天后获得重生的神奇经历。如真似幻的海上历险与天真、残酷并存的人性矛盾在书中激荡不已。

我说|

这本原著有别于**的如梦如幻，更多的是如涓涓细流般舒缓、平和。文中对人、神、兽，对信仰的描述极多，前半部分更是集中在关于哲学宗教的思考上，所以不了解宗教的书虫们可能会有一定的阅读难度，所以更适合作为进阶阅读。

4、The Little Prince

《小王子》

Antoine de Saint-Exupéry

圣埃克苏佩里

难度：一星

蓝思值：710L

内容简介|

本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种冒险。

我说|

虽然本书原版是法文，但英文版的《小王子》也没有失掉它该有的韵味。作为入门打个基础是极好的选择，阅读起来几乎不会有什么障碍，适合词汇量在3000左右的书虫们来过渡一下。

5、Flipped

《怦然心动》

Wendelin Van Draanen

文德琳·范·德拉安南

难度：二星

蓝思值：720L

内容简介|

同名**的原著小说。一部有趣的青春期小说，是关于男孩女孩互不相让的“战争”小说。

我说|

如果你看过这个温暖轻快的**，不妨再试试阅读原著，这本算是青少年文学，用词简单易懂，句法易学易模仿，书中还有许多让人忍不住发笑的情节，适合词汇量在5000左右的书虫们阅读。

6、Murder on the Orient Express

《东方快车谋杀案》

Agatha Christie

阿加莎·克里斯蒂

难度：梁仿二星

蓝思值：640L

内容简介|

在暴风雪中一列东方快车被迫停下，在车上的密闭车厢内死了一名乘客，车上的12名乘客人人都有嫌疑，人人都有作案动机，到底谁才是凶手

我说|

本书作为阿加莎三大奇书之一，只有精彩一词可以用来形容。作为推理小说，它的情节曲折，扣人心弦，让人读得津津有味。书中对话居多，较为口语化。当然了虽然本书的蓝思值很低，但语法部分还是有一些难度，适合词汇量在5000+的书虫们阅读。

7、Pride and Prejudice

《傲慢与偏见》

Jane Austen

简·奥斯汀

难度：四星 高级

蓝思值：

1100L

内容简介|

小说讲述了乡绅之女伊丽莎白·班内特的 爱情故事 。这部作品以日常生活为素材，以反当时社会上流行的感伤小说的内容和矫揉造作的写作 方法 ，生动地反映了18世纪末到19世纪初处于保守和闭塞状态下的英国乡镇生活和世态人情。

我说|

这本书虽然生词不是很多，但简笔下的那个年代，那个年代的语言风格，导致这本书的阅读难度飙升，许多句法、文思晦涩难懂，建议熟练掌握 考研 或托福生词的书虫们，去挑战一下。

通过阅读英语原版书提高英语水平的方法：

很多人希望通过阅读英语原版书来提高英语水平，这当然是个很不错的想法。我有一些自己的体验，在这里跟大家分享一下，希望能对大家有所启发。

首先要放弃专门为了学英语而读原版书的想法。相反要先选择一个自己打算认真去学习的主题(比方说经济学、营销学、计算机或者哲学)，然后找一本相关的经典的英文教材，开始用这本教材去学习。这其实是在阅读的实战中 学习英语 。因为你有明确的学习目的，就会带着问题去阅读，学习状态会比较主动，当英语让你觉得乏味时，学习专业知识的动力会让你继续坚持下去。这样也能起到学习英语和专业知识一举两得的作用。

对于初次尝试读英语原著的读者，阅读教材还有这样几个优点：

1)教材的词汇量相对较少。一开始你可能会觉得生词很多，但读两章下来，你会发现很多词会反复出现，你慢慢就能把握它们，等到一本教材读完，生词就很少了。我不建议初读英语原著的人读小说。因为小说的词汇量很大，会打击阅读者的信心。而且这些生词往往只在文学性的语境中出现，对于希望能达到一般的阅读水平(阅读报刊、专业书籍)的人而言，很多词是没有必要掌握的。

2)教材的句法往往比较规范，逻辑非常严谨，有助于提高我们对英语的 句子 结构的把握能力。把握英语的句子结构是我们理解英语 文章 的关键所在，这一点我在下面还会提到。

中文系的学生考世界文学或比较文学的研究生，英语水平要求有多高啊？

词汇、语言材料、语言材料、试题选项、测试目的、翻译都有区别。

词汇。研究生英语词汇主要考查熟悉单词的新义，一些中学词汇的新用法可能会乱七八糟，必须阅读大量未改编的英裂答语原著，才能通过词汇测试；四六级英语主要考查生词的第一个意思或共同意义，只要你背诵词汇和源辩表的大纲，基本上没有问题。

语言材料。研究生英语考试唤缺的语言材料有多长？ CET-6英语中几乎没有长而难的句子。它们都是非常简单的句子，意思几乎可以很快理解。

试题选项。测试选项中有许多陷阱。候选人应具有较强的分析能力和抗干扰能力。一目了然地找出哪一个是答案，哪一个才是干扰，这并不十分令人困惑。

测试目的。研究生英语反映了难度，四级和六级反映了速度。例如阅读片段通常需要15分钟才能完成，而CET-6必须在8-9分钟内完成。

翻译。考研英语翻译你对英语的理解要精确，它甚至可以用来阅读英语四级和六级，猜测对考生来说是一个挑战，而翻译要求考生应该有非常高的中文水平，否则你甚至无法理解文章中真正流畅的表达。这些要求在CET-4或CET-6中并不重要。

英语专业跨专业考研有什么好专业吗

这个要分两部分来说明。

一、世界文学或比较文学都是外国文学范畴，所以对英语的要求很高，虽然没有具体的水平书面要求，但和英语专业要求差不多，至少本科期间英语要很好，研究生毕业你也要有英语专业8级水平，因为你要读很多原败姿著，只有相当好的外语水宏迅平，你才能有好的发展。而且很多学习这蔽枯此些专业的学生还要掌握别的外语，这样才有竞争优势；

二、学习比较文学对中国古代文学和近现代文学等也都有较高要求。

希望对你有帮助！

一般的英文原版书 需要多大词汇量，gre，tofel 还是考研词汇？

英语专业跨考外专业最大的优势，显而易见，就是考研英语科目。英语成绩的高低，不但对总分有较大影响，能拉开分数差，而且，将会直接影响后续考试的心情（英语考试在第一天下午）。作为一个英语专业跨考其他专业的考生，一定要把考研英语的优势发挥到极致。我认为英语单科理应能与其他专业的平均水平拉开15~20分的差距，这15到20分将对总分的提高有很大帮助。但另一方面英语专业的考生不能因为仗着自己英语的优势对考研英语科目的复习毫不重视。英语在复羡裤习中顾然比其它专业的人容易些，但是考研英语的题型和英语专八的题型是不一样的。专八考试的主观性强些。英语专业本科阶段的很多时间的功不是用在应试，而是能力的培养上。可是考研呢？是应试，是考查应试的能力。所以即使英语专业的考生也应在考研英语上多加训练。

跨考难度分析

对于英语专业跨考其他专业的难度，可以有以下这个排序：工科〉经济管理〉文学。这是一个总体的排序，个人情况可能有所不同，比如说有的同学中学一直是理科背景，大学读的英语，那么慎蠢考经济管理的难度可能会比文学的还要小。但按一般的情况，中学文科背景，大学读英语专业的同学，由于数学是弱项，所以报考难度随着数学难度的增加而增大。不可否认对于工科经济管理的考研科目来说由于4门课中有3门是全国统一命题，数学起了决定性的作用。工科学高等数学，考数一；经济管理类学经济数学，考数三。由于英语专业本科阶段没有数学课，再加上高中文科数学较理科简单，所以数学较其他理科背景的考生有很大弱势。文科（如中文，新闻，教育等）和英语专业类似，没有数学，所以难度最低。我认为结合英语专业学生的本科背景和就业前景，跨考经济管理和文学最为适合。下面讨论几个最热门的跨考专业。

英语——〉新闻，传媒

这是一个黄金的组合。按难度来说由于新闻专业不考数学，难度最低。从专业结合的角度来说做新闻工作的人，无论是报纸杂志为媒介，还是以广播电视为兄孝简媒介，英语水平优秀的人往往具有很大优势。随着我国开放程度越来越高，“引进来，走出去”的交往将会越来越频繁，这就需要大量英语水平较高的新闻人才，新闻出版（如中国国际广播电台、新华社等）机构是非常理想的就业单位。另外从教育背景来说我个人认为，英语（本）+新闻（研）的组合会比新闻（本）+英语（研）的组合更有优势。因为新闻专业在本科阶段所学的理论如不加以实践大多很空泛，不及英语专业实实在在地学到了语言技能。新闻专业研究生的背景往往更能获得新闻机构的欢迎。现在很多名牌大学都有“国际新闻”这个专业，稍有点过分地说，这个专业简直就是为英语专业的学生跨考而设置的。

英语——〉国际经济与贸易，国际关系

可以说英语专业跨考凡是带有“国际”二字的专业都具有相当的背景优势。国贸和国关两个专业一个是与经济挂钩，一个是以政治挂钩，都是就业前景非常好的专业。而且开设此专业的学校很多，选择余地也很大。从报考难度来说比文科专业稍难，因为一般要考数三，对于数学基础薄弱的考生，需要大约一年的时间来攻克数学科目。但除数学外其他科目应当都是占优势的，比如专业课，不少学校指定用书都是英语原版，甚至考试都要求用英语答题，这对非英语专业的考生来说具有一定的挑战性，但是对于学习了四年英语，读过不少英文原著的同学来说掌握了一定的理论，做这样的专业课试卷应该是相当得心应手的。这两个专业的就业面非常广，如国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、外经贸部、各省市的外事机构，外资企业，外贸企业，合资企业等。

英语——〉法硕，金融，管理

法硕金融，管理都是热门学科而且都与英语有广泛的接触。现在社会上对融资，管理方面人才的需求量很大，对英语要求也很高。英语专业报考这些专业具有一定的优势。另外法硕虽说近几年过热了，就业情况不太乐观，但是总体上来说还是一个优势学科，尤其是懂英语的法律人才将十分抢手。

外语通路路通 英语专业考研跨考四大选择（二）

来源: 跨考网考研

外语对于中国学生来说是一种工具还是一门学问，这是一个老话题。的确各国语言都有着它自身的文化背景、历史传承和表现形式，这是一门学问。但是对于大多数中国学生甚至大多数外语专业的本科毕业生来说外语又是一种工具，因此精通某一个专业又擅长外语的“双料”高学历复合型人才在市场上被诸多用人单位竞相争抢。

虽然现今已不再是“外语万能”的年代了，但外语专业的本科毕业生却可以通过跨考其他专业研究生，达到“外语通，路路通”的境界，海天跨考为您一一解读：

英语专业：前方大路宽又多

在中国学生心目中，英语是外语专业的“老大哥”，是绝大多数学生的第一外语。近年来国际交流日益频繁，精通英语的人才越来越多，市场对商务英语、医疗英语、软件英语等专业度极高的复合型人才需求增大，再学一门其他专业成了大多数英语本科学生的选择。由于英语用途广泛，所以英语系学生跨考可以有多条道路。

一，国贸路

繁华喧闹的“商业街”

“国贸路”，这里指国际贸易专业。近几年来国际贸易专业一直热度不减，毕业生也越来越多。于是有人开始疑惑：国贸人才市场是不是要饱和了？事实上，据专家分析，我国作为全球第3大出口国，急需大量国贸人才，目前每年国贸人才的缺口都接近60万。所以国际贸易专业不仅仅是条“商业街”，而且还是一条繁华喧闹、容量巨大、还在持续招商中的“商业街”。

国贸有两只手——英语和经贸，缺一不可。尽管英语专业有经贸英语方向，但想从事外贸工作的英语专业毕业生如果要考研，最好还是首选国际贸易，因为该专业更加符合用人单位的需求，就业前景非常好。以中国人民大学和复旦大学为例，2004级国贸专业硕士生一次就业率达90%以上，就业去向包括会计事务所、证券期货公司、外贸公司等等，其中不乏平安保险公司、中国家用电器进出口公司以及四大国际著名会计事务所等大型企业。

跨考优势：

从专业特点看，国贸作为专为国际投资和国际贸易培养人才而设置的专业，对毕业生的外语水平要求很高。在瞬息万变的国际经济贸易领域，无论是商务谈判、合同签订还是贸易的具体实施，准确地与外商进行交流成了最重要的前提。所以出色的外语水平是国贸人才必备的素质；

从考研内容看，各校尤其是名校该专业公共课英语的分数线都比其他专业高，如北京大学、对外经贸大学等高校近年来的英语线均为60分，英语成绩成为考试成败的关键因素之一，因此英语专业本科生考研占很大优势。国际贸易专业课考试中的专业英语为3篇文章翻译，共50分，难度较大，历年得分过半者不多，很容易拉开档次；在复试时，要求英语听力口语占50 %以上比重。可见在听说读写上游刃有余的英语专业学生，跨考国贸专业优势更为明显。

跨考劣势：

英语专业考生在考数学的时候可能会不占优势。数学是极易拉开分差的科目，是否能将数学这条天堑变成通途是决定考研成败的关键。不过国贸专业一般考数四，有些学校考数三(如2005年清华大学)，难度相对较大。因此考生报名前必须仔细阅读各校的考试要求。另外由于没有系统地学习过经济理论方面的知识，对于宏观、微观经济学等专业课，英语专业的学生也会觉得发怵，这些专业课千万不可小觑。

二，企管路

理性优雅的“中心轴”

“企管路”，这里指企业管理专业。在激烈的市场竞争中，科学有效的管理是保证现代企业长期生存的王道。 “企业管理”这条路，就像北京的长安街、巴黎的香榭丽舍大道一样，是城市中最具凝聚力的“中心轴”。

现阶段我国高素质企业管理人才的需求量极大，一直处于供不应求的状态。2006年，上海把企业管理人才与IT人才同时列为年度最热门行业。而在深圳2006年的金领世界人才招聘会上，各单位为高级企业管理人才提供的年薪平均为20万，具有英语优势的企业管理人才不仅容易受到外企的青睐，更逐渐成为中国现代化企业对企管人员的基本要求。

跨考优势：

我国的管理学从兴起到逐步成熟完善，走的基本上是移植西方理论然后加以改造的老路，经典的管理理念大多来自西方。考研时管理学专业课试题会大量涉及西方著作，甚至直接指定英文原文著作作为参考书，如北京大学2005年的指定书目中就有 Options, Futures, and other derivatives Prentice-Hall, Inc第4版 John C Hull以及宏观经济学的原版Browns on等等。所以跨考企业管理专业，英语专业的学生除了在统考英语上有优势外，在专业课的准备上也很有利。即使指定书目中没有原版著作，在考试答题时，不时加几个原版著作中的理论知识，特别能赢得教授们的青睐。

跨考劣势：

管理学要考高等数学，而且一般要求考难度较大的数三(以各校考试要求为准)，这对于早已远离“理科思维”的英语专业学生来说难度很大。

三，法硕路

快捷便利的“过街天桥”

把法律硕士这条路比作快捷便利的“过街天桥”，原因在于法硕专业的特性——它只接受非法学专业毕业生的报考。于是在很多对法学感兴趣的外专业学生看来，法硕就是法律专业和自己专业之间的那道“过街天桥”。

近年来法律行业对“英语+法律”的复合型人才的需要日益迫切。其主要原因是随着国际间贸易交流的频繁，各种涉外案件以及涉外法律咨询的需求日益增多，精通英语和国际法的外事型法律人才显得尤为重要。

跨考优势：

法硕属于专业硕士，全国联考统一命题且不招收法学本专业的学生，所有法硕的考生都站在同一起跑线上。英语专业考生在统考英语中的优势容易凸现出来，优异的英语成绩不仅加大了被录取的几率，而且有时还能为你获得公费名额起到关键作用(如中国政法大学每年公费名额接近40%，按复试加初试总成绩从高到底排名，复试为300分，其中英语内容就有100分，很容易拉开差距)。

跨考劣势：

总体而言英语专业报考法硕并没有什么明显的劣势。不过法律学习需要记忆大量的专业基础知识，对汉语表达也有一定的要求，有些英语专业的考生在这方面稍弱于其他文科类专业的考生。

四，新传路

四通八达的“环城路”

现代的新闻传播不再仅仅是记者的采写编评，科技的发展、信息量的剧增、国际化的进程，使得我国的新闻传播具备了多渠道、海量信息、辐射全球的特点。“新传”这条路如同城市中四通八达的“环城路”，只不过这里的“城”指的是“地球城”。

近几年熟练掌握外语的国际化新传人才逐渐成为职场宠儿。世界各国的联系愈发紧密，新闻传播人才必须尽快迈向国际化。而奥运会的临近、各类国际性会议的频频召开更是让具有国际水准的新闻传播人才十分抢手。熟练的英语、专业的采播技术是对这类人才的基本要求，而本科学英语、研究生学新闻传播的组合完全适合这种社会需求。

根据2006年教育部所做一项调查显示，新闻传播专业为全国机关接收毕业生人数最多的十大专业之一。另外奥林匹克专家易剑东表示：“预计奥运媒体大战会在2006年左右正式启动，在2007年到2008年达到高潮。2006年后，美国媒体巨头NBC为降低转播成本，实现人才本土化，至少在中国聘请上千名工作人员，奥组委新闻部门职员也会扩大到200人以上。”

跨考优势：新闻传播专业不用考数学，英语类考生在统考英语中占很大优势。另外新闻传播属于实用性强的专业，很多本专业的本科生在毕业后直接选择了工作，考研时本专业考生比例的减少，自然更有利于跨考。

跨考劣势：英语专业的学生习惯于英语的逻辑思维和表达方式，而新闻传播专业则要求很强的汉语语言表达能力和汉语写作功底，新闻系、中文系、历史系等专业在本科阶段多有这方面的训练，而学英语的学生在这方面略有不足。文字功底主要靠的还是积累，英语跨考生要在这上面多下功夫。

中文系学生，考研想考比较文学与世界文学，但英语不好。有希望吗？

如果是现代小说的话，读的很轻松不用查字典还是需要8000-10000的滑灶（也就是toefl吧…），但是其实几千掌握的比较熟练就可以带着字典看了…也没人喊让游说不能用字典不是~

但如果是飘这类的话还是词汇量略多的…表示我考完SAT最后还是要借助字典看郑销完…这类名著的词汇会比普通小说多很多，不过话说回来我个人觉得飘还是很不错的~

至于所谓的英国文学其实真心没必要去涉猎…傲慢与偏见之类的话，英语的语法因为是两个世纪前了所以偏古风，并没有什么帮助的…

——可爱的小a

英语专业研究生，语言学方向，研究生期间主要学习那些课程？

1、英语不好对于考研来说是很有难度的。毕竟考研英语还是很有难度的。但是没有通过四级也并不能说就一定通不过考研英语。毕竟属于两种不同类型的考试，所以只要准备充渗槐分、付出努力就会有成绩，我们辅导的学员每年都有这样乎喊闹成功的学员。

2、可以考虑考BC区的一些学校，毕竟英语要求会低一点。

3、如果自己也岁罩比较喜欢古代文学专业的话，那么可以换；如果不是很喜欢该专业，只是为了考研而换一个不喜欢的专业这是不合适的。

分为基础英语和高阶英语

◆ 课程属性

一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。

二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门

◆ 评价与免修机制

一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。

二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。

◆ 基础英语课程描述

听说课程描述

一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。

二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。

三、评价方法：

听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩

笔试(40分): 题型为：A 多项选择(对话)9分；B 多项选择(短文)6分；C 听写填空15分(业绩考试)；D 实景英语15分。

口袭粗山试(10分): 随堂或单独组织。

读译课程描述

一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。另外本课程凳巧将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。

二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。

三、评价方法：

读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩

笔试(80分)，题型为：A 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B 完型填空10分；C 英译汉20分；D 汉译英20分。

写作课程描述

一、课程描述：

本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。

注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。

二、教材：

自编教材。

三、评价方法：

总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩

笔试（30分，命题作文）。

◆ 高阶英语课程描述

国际会议与学术交流英语（必修选修课）

授课教师：毛大威 教授

一、课程建设目标：

帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。

二、课程描述：

本课程为一学期的实践课。学习期间学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。

知识点：

1 国际会议的基础拍中知识

2 会前准备工作

3 会议的组织

4 会议论文的准备

5 论文宣讲稿的准备

6 论文宣讲

7 会议问答

8 会后相关工作

三、教学方式：

教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。

四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社

五、评价方法：

总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%

修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语交际口语

一、课程描述：

本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。另外对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。

二、教材：

《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。

三、评价方法：

口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。

修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。

西方文化英语影视视听说（必修选修课）

授课教师：杨凤珍 副教授

一、课程建设目标：

本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语**为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。

二、课程内容：

根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：

1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：

1、）国际著名广播公司制作的视听节目；

2、）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。

2、英语**欣赏。该部分由两个任务构成1）**欣赏；

2、）读后感的撰写。

三、教学方法：

以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。另外自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。

四、教材：

《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。

五、评价方法：

总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%

笔试（闭卷）。

修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。

英语国家文化概况（必修选修课）

授课教师：马磊 副教授

一、课程建设目标：

本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。另外还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。

二、课程内容：

根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。

三、教学方式：

课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。

四、教材：自选教材

五、评价方法：

总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语实用口语交流（必修选修课）

授课教师：苏健 讲师

一、课程描述：

本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。

二、教材：自选教材

三、评价方法：

总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50%

修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。

三一口语（必修选修课）

授课教师：江素侠 副教授

一、课程建设目标：

本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。

二、课程内容：

1． 口语技能训练；

2． 等级口语训练；

3． 影视角色模仿秀。

三、教学方式：

以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。

四、教材：自选教材

五、评价方式：

总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试)

修读条件：限选30人。

英语文学经典作品赏析（必修选修课）

授课教师：郭乙瑶 副教授

一、课程建设目标：

从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。

二、课程内容：

根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：

1

小说阅读与赏析

2

**文学赏析

3

诗歌阅读与赏析

4

文学理论篇章阅读

三、教学方式：

课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。

四、教材：自选教材

五、评价方法：

笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

◆ 网络辅助学习

一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。

部分网上栏目：

精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

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