人教版六年级上册英语教案五篇

1.人教版六年级上册英语教案

教学目标　　1.听懂会读Letstalk。并能做灵活替换练习。

　　2.能够听、说、认读句子：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。

　　3.会唱歌曲《Myfamily》，并能替换歌词演唱。

　　教学重难点

　　1.熟练掌握本课时的重点单词。

　　2.能够在现实生活中灵活运用句型：Whatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。

　　3.着重讲解问句与陈述句中动词的变化形式。

　　教学过程

　　Step1:warm-up

　　1.教师热情地和学生打招呼问好，做简单的FreeTalk.

　　2.教师为学生播放教学媒体资源中的《chant》,和学生一起拍手说唱。

　　3.教师和学生一起复习A部分Letslearn中的单词：Actlikeasinger.Spellthewordsinger，driver...

　　Step2:Presentation:

　　1.教师用卡片里的单词做替换词，让学生灵活应用的对话。课件出示图片：

　　Whatdoyoudo?

　　Imadriver.

　　Imateacher.

　　Whataboutyou?

　　Whatdoeshedo?

　　Heisasinger.Heisawriter.

　　Whatdoesshedo?

　　Sheisa

　　TVreporter....

　　2.教师通过教学媒体资源为学生播放课本59页Letstry部分的教学内容，

　　让学生通过看图，听音进行选择。录音内容如下：

　　Woman:Whatdoesyourmotherdo?Girl:Sheisasinger.Woman:Whatdoesyourfatherdo?

　　Girl:Heisateacher.Heisateacher.HeteachesChinese.Man:Circletherightpictures.

　　3.学生听完Letstry部分的录音之后，教师问学生Whatdoesyourfather/motherdo?如果学生回答Shes/Hesasinger/teacher.教师可以继续问Doesshe/heteachEnglish?Doesshe/heoftensingsongs?学生会回答Yes,she/hedoes.No,she/hedoesnt.复习以前的知识。

　　Groupwork

　　Whatareyougoingtobe?

　　Imgoingtobe...

　　然后教师通过教学媒体资源为学生播放LetsTalk的教学录音，学生跟读。最后教师让学生分角色朗读课文，并鼓励学生做替换练习。

　　(在这个过程中教师要给学生讲解动词的变化形式：一般现在时第三人称单词动词后面加s或者es,在疑问句或者否定句中，前面有了助动词does,后面的动词要变成原形。)

　　4.教师给学生呈现Groupwork的教学挂图，让学生先认真看图，然后在表格内填上所要采访的同学名字，然后去采访班里的同学：Whatdoesyourmother/fatherdo?

　　如果时间允许，可以让几名学生汇报调查结果。教师也可以根据学生的调查结果对学生进行提问。

　　Step3:Practice

　　按要求改变句子。

　　教师和学生一起进行背靠背活动。

　　学生两个人一组背靠背坐好，每人使用一套职业卡片和家庭成员卡片。左边的同学先把家庭成员和职业卡片一一对应排列好，右边的同学向同伴提问，如:Whatdoesyourmotherdo?左边同学根据自己卡片的摆放位置作答，右边同学根据对方的回答排列自己的卡片。问答结束两个人的卡片位置应该相同。教师做裁判看看哪个小组的同学表现得最棒，并发送小礼物表示奖励。

　　Step4.Summary

　　Jobs职业

　　driver司机teacher教师farmer农民

　　player运动员worker工人cleaner清洁工

　　doctor医生manager经理dancer舞蹈演员

　　boss老板employee职员engineer工程师

　　editor编辑designer设计师reporter记者

　　tailor裁缝waiter男服务员waitress女服务员

　　jailer狱警fireman消防员conductor售票员

　　accountant会计salesperson售货员

　　postman邮递员librarian图书管理员

　　policeman男警察policewoman女警察

　　教师和学生一起总结本课时的教学重点。

　　Step5.Homework

　　1.让学生熟练掌握本单元的重点句型和词组。

　　2.让学生听LetsTalk部分的录音，读给家长或同伴听。

　　3.让学生课外完成TaskTime任务，下节课进行交流。

　　板书设计Unit5whatdoesshedo?ALetstalkWhatdoesyourmotherdo?SheisaTVreporter.

2.人教版六年级上册英语教案

教学目标　　1、能够听、说、认读Letsread部分的短文，完成相应的活动。

　　2、能够运用所学语言较好完成招聘会的活动。

　　教学重难点

　　1、本课重点是操练巩固本单元11个职业名称的单词和重点句型：Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shework?

　　2、本课难点是帮助学生理解短文中的新语言，如：helpthebankusetheirmoneywell.likeshelpingpeople.helptouristsfindtheirway.以及三个小建议。

　　教学过程

　　一、Preparation

　　(1)Greetings

　　(2)Letschant(课本第56页)

　　(2)Freetalk

　　预设问题：

　　Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?

　　Whatdoesyourfather/motherdo?

　　Wheredoesyourfather/motherwork?

　　Howdoesyourfather/mothergotowork?

　　Howdoesyourfather/mothergotowork?

　　(设计意图：课前chant热身，让学生迅速进入学习状态并复习旧知。通过日常会话，复习巩固本单元主要职业名词及句型，达到温故而知新的目的。)

　　二、Pre--reading

　　I.T：Now,Iwillintroducesomemyfriendstoyou.Whatdotheydo?Canyouguess?

　　Ss:OK!

　　T:OK!Letsmeetmyfirstfriend.(投影出示卡片：Sheworksintheschool.SheteachesEnglishintheschool.Shelovesherchildrenverymuch.Whatdoesshedo?Sheisa___________)

　　师生一起读卡片上的内容后，让学生猜所描述人物的职业，然后揭示答案。

　　II.用同样的方法阅读第二个片断.(投影出示卡片：Heworksinacarcompany.Helikesmathanddrawingverymuch.Hecandesign(设计)manycoolcars.Whatdoeshedo?Heisan______________.)

　　师生齐读内容，出示单词卡，教读design。之后师问：Whatdoeshedo?canyouguess?

　　S3:Maybeheisanengineer.T:Yes,heisanengineer.Youareveryclever!(揭示答案)

　　III.Now,letsgoon,meetmyfriends.Ihavemanyfriends.(投影出示卡片：Theylikebeautifulcities.Theyliketraveling(旅游)verymuch.Whoarethey?Theyare______________)

　　Canyoureadthepassage?Haveatry,please!

　　(学生试读小短文，教师和学生一起读后，教师说出答案并出示tourists单词卡，并领读。)

　　IV.投影出示一张城市交通图，在图上标出两个旅行者。

　　学习本课难点句子：Helpthetouristsfindtheirway.并引导学生用英语描述路线。

　　V.出示周杰伦照片，讨论交流信息：

　　(出示提示句子)Look!IthinkZhouJielunisasinger.Hegoestoworkbycar.Helikessingingverymuch.WhatdoyouthinkofZhouJielun?(学生看提示语和同位讨论)

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