四年级语文《只拣儿童多处行》教学设计

　　【四年级语文《只拣儿童多处行》教学设计】　　教学目标：

　　1.能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

　　2.学会颐匣纽旺肢5个生字，理解成千盈百座无隙地等13个词语的意思。

　　3.领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。

　　教学重点：

　　分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

　　教学难点：

　　领会课文的中心思想。

　　教学准备：

　　录音、灯片。

　　教学时间：

　　3课时。

　　第1课时

　　教学目标：

　　1.自学生字新词。

　　2.初读课文，了解大意。

　　教学过程：

　　1.揭示课题。

　　2.初读课文。

　　(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的

　　(2)讨论：按地点的转换来写。

　　①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)

　　②给课文分段。

　　(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。

　　3.检查自学情况。

　　(1)正确书写带点的字。

　　颐和园：左边不是巨，有7笔，书空。

　　(2)读准带点的字。魔术匣(xi)子。

　　(3)理解词语，先解释带点的字。

　　成千盈百：盈，超出。形容极多。

　　座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了没有一点空的地方。

　　4.布置作业。

　　(1)完成作业本第1、2题。

　　(2)朗读课文。

　　第2课时

　　教学目标：

　　深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。

　　教学过程：

　　1.学习课文第一段。

　　(1)听录音。

　　(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻哪些是作者的联想用划出联想，用标出见闻。全班讨论、交流。

　　(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)

　　(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：解何在拣的意思，再说说自己对两句诗的理解。

　　2.学习课文第二段。

　　(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的'身躯上喷发着太阳的气息。)

　　理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)

　　(2)这一段还怎样写儿童的神态动作找出来读读议议。

　　3.学习课文第三段。

　　(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。

　　(2)熟读第6自然段。

　　(3)为什么说花也和儿童一样

　　4.总结。

　　(1)配乐朗读课文。

　　(2)完成作业本上第3题。

　　第3课时

　　教学目标：

　　1.学习课文第四段，领会文章的中心思想。

　　2.完成练习。

　　教学过程：

　　1.学习课文第四段。

　　(1)齐读第9自然段。

　　(2)把永远不会找不到春天的!这个双重否定句换一种说法。

　　(3)为什么只拣儿童多处行就永远不会找不到春天

　　2.领会中心，全文总结。

　　(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。

　　①这篇课文重点写春还是写儿童(两者都写了，相互交融。)

　　②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。

　　(2)放重点段朗读录音，训练朗读。

　　3.布置作业。

　　(1)完成作业本上第4、5题。

　　(2)选做题：作业本上第6题。