高三语文作文立意准确

1.从文章中心的确立看立意是否正确、集中①看文章中心是否突出。当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中心贯穿始终，统帅所有的材料。同时文章中表达的见解、看法鞭辟入里，超出一般地显露出来，情感鲜明、态度坚决，那你的文章的立意有可能进入一类卷了。②看文章中心理解是否准确、深刻，有无思想。文如其人人的伟大在于思想。平庸的作文即指内容空洞、毫无思想的作文。一篇文章有了思想，就有了血肉生命，有了“精气神”。这个思想就是看你对文题有无自己独到的理解、分析。2.从立意的常见误区看立意是否正确、集中立意的常见误区有：①偏离题意。②认知、情感有偏差。如2010年山东卷作文，若在作文中大谈特谈生活中的阴暗面，社会上的种种不公正现象，固然扣住了“阴影”，但别忘了材料中的辩证关系，还有“光明”。这不仅是偏题问题，恐怕还有认知问题。只看到“阴影”，看不到“光明”的主流。③立意散乱，多头绪多中心，缺少集中意识、重点意识。④立意陈旧、一般，缺少新意和深刻。这些误区常常是作文立意中的“雷区”，轻易不能碰。这也是给我们的警示。如何让立意正确、集中立意的要求是什么？从基础等级上看，就是正确、集中；从发展等级上看，就是深刻、新颖。这里先谈谈立意正确、立意集中。所谓立意正确，就是立意要符合客观事物的认知规律，有着正确的价值取向，有着健康的情感态度。另外必须符合题意，不跑题，不偏题。所谓立意集中，就是聚焦观点，一篇文章只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。如何使立意正确、集中呢？(1)攻其一“点”，不计其余。无论哪种命题，都会给考生以广阔的立意空间，往往可以从多个角度去立意，但关键是选准一个一触即发的“宝贵”的“点”。其实这个“点”，就在作文试题的材料、导语、话题或标题中。材料作文若是抒情性材料(如诗歌)，每一个意象就是一个角度，一个“点”；若是叙述性材料(如寓言、故事、现实生活现象)，其中一人一事一景一物及其两者关系的组合就是一个角度，一个“点”；若是议论性材料(如格言、警句、论断的编组等)，每一个观点及其对立面就是不同的角度。可据“象”探“质”，据果探因；可据材料中的矛盾关系、辩证关系分析内在的哲理。如2010年山东卷作文题，就是一个议论性材料作文，材料是托尔斯泰饱含哲理的一句名言。立意的“点”就定位在“光明”与“阴影”的辩证关系上。命题作文一般来说标题本身或标题中的关键词语都含有多义性。其中有本义、引申义，也有比喻义、象征义。那么每一个义项从宏观上看都有一个大的立意范畴，而每一个范畴从微观上看都又有许多小的角度或“点”。如2011年北京卷的作文，三位同学的观点自成一家，老师的总结精准到位，立意时可分别从每一位同学的角度立意：依据甲生之说，可立意为“成功源自实力”；依据乙生之说，可立意为“有竞争才利于均衡发展”；依据丙生之说，可立意为“提倡公平诚信，摒弃弄虚作假”。(2)巧加词语，化大为小。“大题”指题旨范围较宽泛、开放性强的文题，如“常识”、“见证”、“难题”、“早”、“他们”等，可以采用加修饰语的办法来缩小立意、取材的范围。可在标题前面加修饰语，可在后面加中心词，还可以前后都加。如2009年广东卷作文题“常识”，前面可加“生活”、“医学”、“自然”、“科学”、“文化”、“哲学”、“安全”、“道德”等，后面亦可加“特点”、“意义”、“利弊”、“发展”、“稳定与创新”等等。这样层层加修饰语、中心词，立意的范围越来越小，越来越集中、明确。(3)虚者实之，实者虚之。“虚题”是指比较抽象的文题，一般从哲思、道理、精神层面来命题，如“角色转换之间”、“北京的符号”、“见证”、“怀想天空”等。“实题”，一般从人、事、物、景等层面来命题，如“踮起脚尖”、“有句话常挂在嘴边”、“脸”、“灯”等。虚者实之就是指以某个具体的人、事、物、景为载体，借实在的物象或事件去诠释抽象的命题。如2009年山东卷作文题“见证”，题目较大较虚，可以像当年一篇优秀作文那样具体为“见证历史的伤痛”，并以此为切入点，选用圆明园、奥斯维辛集中营、诺曼底登陆等材料，论证“对于伤痕与鲜血的见证，不仅仅是为了铭记，更是对后世的警示”这一中心，立意可谓明确、集中、主旨深远。实者虚之指构思立意由实到虚，由个别升华为一般，透过物象，深入本质，写出这类文题在思想或精神层面的象征意义。如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，既是角度小的文题，又是一个很实在具体的题目。“踮起脚尖”是一个具体的动作，这个动作有很强的指向性。也许踮脚的人是想看得更高、更远，或者是想够到更高处的东西；也许是在跳舞，等等。这些都是其具体的意义。但写作时应该从这些具体的意义中引申出更抽象的内涵来。如“踮起脚尖”表现出一种对现状不满的抗争，一种永不言败的拼搏，一种对成功与卓越的追求……总之，“踮起脚尖”包含着一种奋发向上的愿望，一种努力前行的勇气，一种不懈探索的精神。这便是把具体的动作与抽象的生活哲理结合起来进而化实为虚的立意方法，运用这种方法，自然容易把文章导向深刻。有的文题可实可虚，立意可以由实到虚，虚实转换。如2009年江苏卷作文题“品味时尚”，一篇考场作文是这样写的：开头先品味生活中的“服装”时尚，从牛仔裤到皮尔卡丹西服、鳄鱼T恤，体会到追逐时尚要领生活之潮流；接着紧密联系生活，品读“青春”，进而领悟到“青春”，不仅仅是追逐生活潮流，更在于去追求生活的真、善、美，而真、善、美才是生活、时代中永恒的“时尚”。文章由实到虚，由表及里，层层深入，堪称考场妙文。　　“三想立意法”

教学目的：

1.掌握并能运用“三想立意法”

2.做到对高考作文进行快速准确立意方法讲解?具象题目抽象想2006年江苏省高考作文题有人说，世上本无路，走的人多了也便有了路。有人说世上本无路，走的人多了也便有了路。有人说世上本有路，走的人多了也便没了路。有人说世上本有路，走的人多了也便没了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。请以“人与路”为题写一篇文章。要求：①立意自定。②除诗歌外文体不限③不少于800字试题分析分析一具象题：路→特征宽阔笔直具象题：抽象想：宽阔的人生之路，抽象想：宽阔的人生之路，是康庄大道的平坦立意：立意：如何正确面对成功或顺境分析二具象题：具象题：路→特征坎坷不平抽象想：人生路上总有挫折坎坷抽象想：立意：立意：用平和的心态面对挫折分析三具象题：到达同一目的地，具象题：路→特征到达同一目的地，有直路有弯路，但弯路要浪费很多时间抽象想：人生中如果不注意吸取教训，也容易走弯路抽象想：人生中如果不注意吸取教训，立意：人生要尽量避免走弯路，立意：人生要尽量避免走弯路，多借鉴别人经验教训抽象题目具象想2007年北京市高考作文题“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的名句，有人说这是歌颂春天的美好意境；的名句，有人说这是歌颂春天的美好意境；有人说这是一种恬静的做人境界；说这是一种恬静的做人境界；有人说这是叹息细雨闲花不为人知的寂寞处境；雨闲花不为人知的寂寞处境；有人说看不见听无声不等于无所作为；还有人说，声不等于无所作为；还有人说，这种意境已不适合当今的世界……请根据读这两句诗的体会，展开联想写篇文章。要求：自拟题目自定角度，除诗歌外文体不限，全文不少于800字。全文不少于800字。试题分析分析一抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声抽象题：细雨湿衣看不见，具象想：普通劳动者→特点：具象想：普通劳动者→特点：默默无闻做出奉献立意：虽然很多普通劳动者默默无闻，但他们甘愿在自己立意：虽然很多普通劳动者默默无闻，的岗位上做出奉献，的岗位上做出奉献，他们同样值得尊敬分析二抽象题：细雨湿衣看不见，抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声具象想：成功者→特点：具象想：成功者→特点：忍受孤独寂寞立意：古往今来的成功人士，很多人都忍受着孤独寂寞，立意：古往今来的成功人士，很多人都忍受着孤独寂寞，但他们的心灵世界并不孤独分析三抽象题：细雨湿衣看不见，抽象题：细雨湿衣看不见，闲花落地听无声具象想：具象想：做人境界恬淡平和立意：追求恬淡，心态平和，立意：追求恬淡，心态平和，是一种很高的人生境界关系题目辩证想2004年全国卷相信自己与听取他人意见”2004年全国卷“相信自己与听取他人意见”年全国卷“先想a:“相信自己”是一种自信，先想a:“相信自己”，是一种自信，但是盲目的相信自己，就会变成自大就可能栽跟头。相信自己就会变成自大就可能栽跟头。再想b听取别人的意见”再想b：“听取别人的意见”，可以让自己对事物有更多的认识，物有更多的认识，但一味听取别人意见而没有自己的想法，就会变成人云亦云。己的想法就会变成人云亦云。辩证想：如果在相信自己的基础上听取别人意就会取得更好的效果；听不得别人的意见，见，就会取得更好的效果；听不得别人的意见，还可能是因为不相信自己。还可能是因为不相信自己。立意：善于听取别人意见正是自信的表现，立意：善于听取别人意见正是自信的表现，自信不是不要听取别人意见，不是不要听取别人意见，是勇于听取别人意见。阅读下面这首诗按要求作文星星(雷抒雁)雷抒雁)仰望星空的人总以为星空就是宝石晶莹透亮没有纤瑕飞上星星的人知道那有灰尘石渣和地球上一样复杂要求：根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关，除诗歌外文体不限，不少于800字。歌外文体不限，不少于800字。阅读下面的文字按要求作文万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺经验可以传递，思想感情可以传递……以传递……请以“传递”请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。少于800字的文章。2006年四川省高考作文题“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受联想和思考。请以“走”与“停”为话题写一篇不少于800字的文章。一篇不少于800字的文章。试题分析?分析一具象题：特征星星距离我们遥远，感觉很美抽象想：距离和美立意：距离产生美?分析二具象题：特征实际情况都是灰尘、石渣抽象想：本质立意：要学会透过事物的现象看本质?分析三具象题：特征理想中的星星很美，现实中的却很差抽象想：理想和现实立意：不要将现实理想化，要学会调整心态，面对现实?分析一抽象题：传递具象想：传递坚韧的精神立意：从古到今从中到外，无数的伟人将自己的坚韧精神传递下去，激励后人。分析二抽象题：传递具象想：传递爱心立意：一个人的善举可以影响更多的人，见贤思齐，这是一种爱心的传递。?分析三抽象题：传递具象想：传递传统文化立意：经典的传统文化需要我们传递，更需要我们去发展。试题分析先想a先想a:“走”是指人的行走，也可以指事物的发展，社会的进步。再想b:再想b:“停”指的是什么？是指停下脚步，停止前进和发展。辩证想：“走”和“停”有什么关系？走离不开停，停又是为了更好的走，两者相辅相成。就社会而言可将关系理解为发展与调控开源与节流等。立意:立意:1人生路上需要你不断行走，不能停止追逐的脚步。2不能一味追求快步前进，要学会在适当时候止步。3要学会走走停停，一张一弛，才是正确之道。作业题以“肩膀”为题写一篇不少于800字的作文，除诗肩膀”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。阅读下面的文字按要求作文唐诗曰：“一叶落而知天下秋。”宋诗云：“唐诗曰：“一叶落而知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”满园关不住，一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇作文。