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中学英语课堂词汇教学效率低下，如何改进

发表时间：2024-08-10 03:51:46 来源：网友投稿

你好关于中学英语课堂词汇教学效率低下，如何改进

1、在处理单元新词时，教师往往对新词进行孤立呈现，脱离语境和其他教学环节；在扩展词汇时，忽视学生学习主动性，课堂气氛枯燥；在复习旧词时，复现方法不科学，测试方式单一。虽然有几位教师在常态课中使用了一些有效的词汇教学策略，但是量小力微，大多数教师依然没有足够重视词汇对于学生英语技能的培养所具有的关键性作用。

2、单元新词的教学在整个单元教学过程中十分关键，既是新单元的导入也是之后阅读、听力、写作等其他教学环节的基础。在日常教学中，大部分教师仍习惯采用传统单独讲授词汇的教学方式，对目标词汇进行机械讲解，脱离情境和语篇教学。

3、在英语词汇学习中，不仅仅要注重词汇的广度，即不断积累词汇量，还需要在扩展词汇的深度上下功夫。对已学词汇进行的扩展学习可以帮助学生深入理解词汇在不同语境中的应用，加强词汇运用的熟练程度，从而实现语言综合运用能力的提高。

4、学生对于词汇的学习不是在一次课堂讲解中就能够实现的，对词汇的记忆和掌握最好的方式就是不断复现。词汇复现不仅可以帮助学生将词汇的短时记忆转化为长久记忆，还可以通过反复操练提高学生词汇的运用能力。

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