应用日语课程标准

一为什么这样教育部把日语定为一项课程

我们学校有学日语的。（外国语学校）其实，没有你们想得那么复杂，只是为小语种学生准备的。大家都知道无论中日关系怎样恶化，总要有翻译的。有些学生愿意以后做翻译，就学习日语，也有选俄语的。英语呢就作为第二外语。这些学生中考高考时，外语这科考的都是日语俄语，还有机会保送，以后再外企做翻译，或者在外交部，或者当同声传译，实在不行就做笔译，都很赚钱的

也不要担心不是强制学习的，自愿报名。

至于在义务教育阶段开日语，学习语言总要从小开始，要是上了大学再学习，恐怕有点晚了。现在我们学校小学就有学日语的（一次吃饭看到了）。可能大连这些地方学日语更普遍吧。大多数北方的80岁以上的老人都会说日语。

开设这门课程就是培养日语专业人才，至少在我们那里，

是选修的学的人不到百分之十，谈不上什么中日矛盾的

二新课程标准用日语怎么说

新しいプログラムの基准

三标准日本语初级29课应用课文翻译

课本的最后面本来就有课文的翻译的哟~这一课应用稳定翻译，新版第一版的是在内298页。

卡拉OK

加藤：森容，下面该你唱了！

戴：对对。森，“该你唱了（歌いなさい）”

李：小戴，森年龄比你大，对他说歌いなさい不太礼貌哦。

加藤：是啊。这种场合要说“请你唱歌（歌ってください）”

戴：是，明白了。森，对不起！

李：在日本时，经常听到日本的男性对朋友说“来い（来！）””远虑するな（别客气！）”这样的话。这些话只对熟悉的人说吧。

森：是的。不过女性不太说。（你们）还是用“来てください（请来）””远虑しないでください（请不要客气）“比较好。

李：也有的女性把ください去掉，光说”来て“”远虑しないで“之类的

戴：是吗。汉语中熟悉的人也说”来，来“”别客气“，而不用请这个字，这倒是一样

李：是的。还有我在棒球场听到有的女性喊“顽张れ！（加油！）”

森：危险的时候或者没有时间客气的时候，这样说也可以

四请问哪位大神有新标准日语课程的视频啊，价钱好商量，跪求~

这个视频网上有很多

都是录播的内容

可以选择自己喜欢的

五日语学习：标准日语版第30课应用课文中的一个句子。

【と思うんです】是【と思うのです】的变形，原句为“……のです”。这里的【のです】表示对一件事情的说明、解释、强调等。

当然也可以变成【と思っています】或【と思います】，语法上都是正确的。

六普通高等学校日语课标要求相当于日本什么样的日语水平

高中毕业是N4水平。

七我学的是日语新课标，日语中，动词基本型+こと形成名词团在句子中具体要怎么用呢

你那书上讲的还不够麻烦的，我以前二外日语，反正老师没教过词团这一回说法

1.名词+は+动词基本答形+ことできます。（某某能够做什么）

2.名词+は+动词基本形+ことです。（某某的xx是什么）

3.名词+は+动词た形+ことがあります。（某某曾经做过什么）

对应例句：

1.中村さんはギターを弾くことできます。中村会弹吉他。

2.中村さんの趣味はギターを弾くことです。中村的爱好是弹吉他。

3.中村さんは中国へ一度行ったことがあります。中村去过一次中国。

明白没？

八大学日语课程教学要求

前两条回答者明显不懂日语。。。

日本的日本语能力测试是4321，1级最高。

大学日语的测试体系和英语是一样的，4级比3级高。

楼主参加4级考试只得了65分，说明你具备了65%的4级日语能力。3级水平是肯定达到了的。4级只能说是合格。我记得这个考试有定性评价的，类似于合格，良好，优秀。

所以考试你是过了，成绩是合格（不是优秀）

九求日语普高课标实验教科书日语3（必修）教材的电子版，要全，谢谢！

搜一下人民教育出版社，能找到关于教材的大致内容