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如何在语文教学中进行人文教育

发表时间：2024-08-13 00:21:20 来源：网友投稿

人格,是人的知识、能力、情感、意志、心理品质等特征的总和。语文是一门综合性的学科,它的外延等同于生活的外延。语文教学在学生人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,使学生既获得了知识、培养了能力,又受到情与理的潜移默化,从而陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。

一、语文学科的人文特性《语文课程标准》指出语文课程具有工具性与人文性统一。在新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度中,情感态度和价值观体现着人文情感。情感,包括学习的兴趣和热情;态度,包括学习态度和责任感,这一点要求语文教学要培养学生乐观的生活态度、坦荡的胸怀和宽容的人生态度,语文教学要培养人、牵引人的灵魂,提升真、善、美的境界。价值观主要是指正确的价值观,即自然、人、社会和谐发展的价值观。这就要求语文教育除了让人具有听、说、写等基本知识外,还应使学生拥有创造性、审美性和道德性的品质,旨在塑造一个健全的人格。

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