如何进行成绩分析(35)

发表时间：2024-09-21 08:17:38 来源：网友投稿

任课教师如何进行质量分析

1对试卷内容的分析。

对照课标、教材、教学基本要求进行试卷特点、难易程度、试卷是否适宜，覆盖的知面、知识点占的比例、重点、难点等方面的分析。（分析的目的：了解试卷特点，可以更好地教学或提高命题质量）

2对答题情况的分析，包括数据统计

（1）统计每小题得分情况、得分率；统计每位学生的成绩情况、名次情况及变化情况，特别是目标生的成绩情况；还要统计班级平均分、及格率、优秀率、成绩排序、低分段、高分段等数据情况；

（2）进行实例分析，包括每一试题答题的具体情况。

（3）根据成绩情况及卷面实例反思自己的教学工作，进行教学问题和成绩的分析（教师方面；学生方面；班级管理班风方面等）

例如通过学生考试的分数，可以发现一些教学中存在的问题：

①从平均分看，如果考生平均分低于正常值，或比平行的对比班级有较大差距，则应反思是自己课堂教学水平问题（如抓不住重点、表达不清、方法没有最优化等）还是教学管理（如课堂纪律、辅导、作业布置收交批改等）不到位。

②从差异程度可以看出所教班级学生的分化情况。如果差异程度明显偏大，就要注意反思自己是否对学困生关注不够，是否辅导工作没有做好，是教师不关注学困生导致学生从思想上放弃学习？还是学生知识积累逐渐产生差异？还是能力产生差异等。

③从最高分学生数的差距来看，可以看出自己教学的全面性与命题要求或兄弟学校还有多大差距。一般来说平行的班级，那些智力较好的学生发展基础是相等的，如果本班高分学生数与其它班有超过3人的差距，在排除学生失误的前提下就要注意自己教学中是否还有疏漏之处。

④从分数段来看，可以看出本班各个层面上学生的发展情况。还可以对比其它班级分数段分布情况，针对不同层次学生分别查找问题。

⑤从每个学生历次的分数次第变化，可以看出学生各个阶段动态发展变化情况。教师可以把历次考试的成绩记录在案，前后对比每位学生的发展变化情况。教师掌握有关情况有助于进行个别指导的。

⑥根据实例分析，了解学生学习障碍，了解教学的缺憾。

（4）提出改进教学工作的计划等。

改进教学工作的计划包括教学的全过程

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