当前位置：新励学网 > 语言作文 > 培养优生，转化差生一点粗浅心得

培养优生，转化差生一点粗浅心得

发表时间：2024-09-21 08:20:54 来源：网友投稿

在英语的教学过程中，学生差异，接受能力的不同，基础知识的掌握度都各不一样，那么如何做到让差生学有所获，优生能力得到发展呢？我认为有以下方法可以一试。英语知识分为三大版块：单词，短语，课文句子。

相当于语文课文中的字，词，句）（1）对较为简单的英语单词，尽量在老师教读，优生教读，成绩较好的学生独立的认读后，大家一起跟读，目的是增强差生的自信心，同时鼓励养生开口读出声音，克服畏难情绪，一旦学生发音有误也好及时给予纠正，不会的读的单词，大家给他说读音，反复训练几次之后，养生也读单词了。

（2）对于一些对话形式的句型的引出，教师尽量让中等成绩的同学回答，除非差成绩的同学主动举手，否则，不请；以免打消他的积极性，在引出句型，教师反复教读，全班同学跟读，优生教读之后，这时全班同学一起读了后，方才可以请差生进行上台对话展示。(3)课文的教读，朗读，尽量多请优生教，差生只是跟读而已。

多请中等成绩的学生教读，优生教读。当然在偶尔的时候也可以不按上述原则程序式的进行，以免让学生觉得被人看低。曾经有一次在上复习课时，有一位学生就没有明白老师的良苦用心,在老师连续请几名学习有困难的学生认读单词后，大家都举手，她说：“你们没看到，老师在请哪些瓜儿教哟？”真是童言无忌，！可也不由我不深思。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！