英语教学计划

2015—2016学年度下学期小学英语六年级上册教学计划

金陵中心小学刘婷

（一）指导思想

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。

（二）教学内容

这一册教材包括下面一些内容：学习使用电脑、帮助他人、保护环境、身体的保健、传统节日等。

教学重点：学习使用电脑、帮助他人、保护环境、身体的保健、传统节日等。

教学难点：学习使用电脑、帮助他人、保护环境、身体的保健、传统节日等。

（三）教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.进一步养成良好的书写习惯。

6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

（四）教材分析

本册《英语》教材是按照教育部《义务教育普通小学英语课程标准》关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，全书共12课，每课设计了以下几部分：

首先是Let’slistenandsay,介绍本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语交流，同学们要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着做。

然后是Let’slearn,这部分给出了一些新单词，词组和短语等。老师会帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。

接着是Let’sact这部分设计了一些课堂活动，同学们可以按照书中的范例，运用前面所学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。

紧跟着是Let’sread,同学们在这部分会读到发生在Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。

再下来Let’slistenreadandwrite这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。

最后每个单元还专门设计了Let’shavefun，在这里同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋使英语学习成为一件快乐的事。

（五）学情分析

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。养成好的学习习惯。

（六）教学方法

1.注重词汇的呈现方式，利用Let’slearn部分引入新词，在实际交流当中教学单词；巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

2.充分利用直观教具和电化教学手段，促进英语教学。

3.融会话教学于情景表演之中。

4.课中多让学生在游戏、活动中学习语言，学得愉快，学得轻松。

5.学习中以鼓励为主，给学生一个宽松的环境，加强竞争意识。

6.作业进行分层：成绩好的学写作文；中等的写对话；最后就是写单词。

7.严格要求单词学习，单词天天考。句型课文天天背，培养学生养成良好的语感。

本套教材要求教师开展大量的课堂活动，听音做动作、角色表演等活动把创意用于基本技能之中，用图画来开展英语活动，唱英语歌等。活动则为艺术智能型的学生提供了学习英语的最佳机会，其主要目标都是激励学生学习英语的兴趣。小学生的思维异常活跃，在不知不觉中学会英语，长此以往，这些活动会在学生身上产生奇妙的效果。

（七）教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5.注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

6.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

7.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

8.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

（八）教学进度

周次日期教学内容课时备注19.1-9.6Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?229.7-9.11Unit2Katiealwaysgetupearly239.14-9.18Unit3Ilikemycomputer249.21-9.25复习Unit1-Unit3159.28-9.30Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming1610.8-10.10Unit4TheMid-AutumnFestivaliscoming1710.12-10.16Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow2810.19-10.23Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice2910.26-10.30复习Unit4-Unit621011.2-11.6期中复习、测试21111.9-11.13Unit7WhatcanIdo?21211.16-11.20Unit8Weshouldn’twastewater21311.23-11.27Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone21411.30-12.4复习Unit7-Unit921512.7-12.11Unit10Idon’tfeelwelltoday21612.14-12.18Unit11Shallwegotothetheatre?21712.21-12.25Unit12It’sChristmasagain!21812.28-1.1复习Unit10-Unit122191.4-1.8总复习、期末考试、放假

2015年9月9日