语文考题类型分析

试卷满分为100分，考试时间为45分钟。

课内知识考查约占30％，课外知识考查（包括作文）约占70％

一、语文基础知识积累与运用（20-30分）

（一）拼音和汉字：

1、看拼音写汉字（同音字、多音字、看拼音写词语等）

2、给加点字注音（前鼻后鼻音，平舌翘舌音）

3、选出正确的读音；选出读音相同的项；选出注音全对的项（多音字；同音字）

4、画出整体认读音节

5、查字典（部首/笔画/拼音查字法；字义）

6、错别字

7、组词

（二）词语：（词语、成语、谚语、歇后语、关联词）

1、组词或选词填空

2、理解词语（包括比喻义和引申义等）

3、词义辨析（近义词或反义词）

4、词语归类（按感情色彩等归类，或按提示和要求写出词语）

5、形容词排序

6、补充成语

7、选成语填空

8、改正成语中的错别字

9、写出与成语相关的人物

10、按要求写成语或给成语分类、

11、歇后语填空或选择

12、关联词选择或填空

（三）句子

1、标点符号

2、缩句、扩句

3、句子改写

（用拟人、比喻等修辞手法），

4、句子转换

（把字句与被字句；陈述句与反问句、双重否定句、感叹句、疑问句；直接陈述与转述句）

5、病句修改

6、仿写句子

7、图文转换

8、用词造句

9、句子排序

【】

主要集中在能读准字音，认清字形，理解字义三方面。其中包括能分辨出常见的误读字音；能分辨同音字的误用；能分辨形近字的误用；能分辨常见的错别字；能理解常用词语的基本意思等等。

这类题型相对来讲是比较容易提高的，只要平时注意加强了这方面的训练，是不太容易丢分的，甚至考试之前临时抱佛脚（不提倡这种做法）也是可以起到一定效果的。

石门、南实：（1）拼音考查——它主要是看词语写拼音，看拼音写词语，两者相结合。

（2）句型考查——转述句（学生难点）、缩句、扩句（预测）、修辞（拟人、

排比）、病句

华英：（1）拼音考查——主要以看拼音写词语为主，以课本的日积月累为主。

（2）字形考查——主要集中在笔画较多，而且无法分清部首的字方面，其中考查的具体类型有：音序、部首、词语解释及其相关的成语。

（3）词语考查——①根据语境组词，这方面需要加强。

②能够理解成语，选择正确的答案。（可见成语越来越受关注，可是现在的学生都是一知半解，我们在讲有关成语解释的时候，可以找典故让学生加深印象）

（4）口语交际——文明用语、概括段意（看图分析、文段分析、漫画[为主]）、新闻评点、日常生活谈感受、写标语等。

(四)备考对策：

1、对小学阶段所需掌握的字词整理归类，对各个知识点进行完整的梳理。

2、对错别字、病句进行专项训练

3、要养成积累好词佳句的好习惯

4、多训练词语运用和句子仿写

5、注意积累（成语、歇后语，成语故事）

二、古诗文及名着常识积累与运用（15-20分）

（一）默写/填空/选择

1、补写上句或下句

2、理解性（按要求）默写

3、历史故事、成语故事、典故

4、词牌名、曲牌名

5、文学常识（四大名着及一些知名的国内外名着）

6、名言警句

（二）赏析

1、翻译/解析句子或重点词

2、作者、写作背景

3、主观感受

【】

这是近两年考查比较多的题型，已经成为除作文之外第二大考查要点。这类题型往往主观题与客观题相结合，考查范围广，名着，古诗，报刊杂志文章，流行歌曲歌词都有可能成为考查的内容。

石门、南实：①名着导读（主要考察作者和主人翁，讲到有关事例时穿插）

②默写名言警句（三到六年级日积月累或平时积累的名言警句）

华英：①名着导读（主要考察作者和主人翁，尤其是同类文体的辨析。讲到有关事例时穿插）

②默写名言警句

③默写古诗（注意字的准确性和诗人）

④课文默写（三到六年级要求背诵的课文）

⑤诗人尊称

⑥辨析文章的体裁和类型

⑦生活接触的时令、传统节日等

（三）备考对策：

1、熟背小学生必背古诗特别是诗中的佳句

2、能按类别背熟古诗文

2、对诗作的写作背景，作者的相关信息，诗作所表达的大概意思要有一定的了解。

3、注重课外阅读，扩大知识面，多做练习，熟悉题型。

4、四大名着即使不能全部读完，也要了解里面的大概人物故事

审题不要一味地依赖惯性思维，认真审题，多思考。

三、阅读理解（15-20分）

（一）阅读题分值：近五年的佛山小升初都保持在18分左右

（二）阅读题材料：主要是记叙文

（三）考点：主要有以下几个方面：

1、对主要内容的理解与概括

2、根据要求筛选信息

3、对重要语句的品析

4、对文章的主旨的把握和感悟

5、对描写手法（人物外貌、性格描写、修辞等）的分析

6、对标题的考察（标题一般从文章可以找到）

7、结合阅读材料考查课外知识积累

【】

阅读与理解的考查主要集中在以下几个方面：从制定的一个文段中提取出相关信息；从一个文段中提取出直接陈述的信息；利用文本中直接陈述的信息对相关问题做出合理的解释；从多个文段中提取直接陈述的信息；能概括文章的主要内容。

学生在阅读方面存在的问题是比较多的。阅读能力的高低直接影响着孩子其他科目的学习。很多学生数学看不懂题目、英语不理解段意，其根本原因在于语文没学好，阅读能力差。

石门：①课文文章再现，掌握学生的基本功。（五六年级的精讲课文）

②课外阅读（记叙文，A结合语境对字词的解释B读懂文章理解段意C作者所要表达的思想D简述文章的段意E能够把词语分析理解用的好处）

华英：课外阅读（记叙文，A结合语境对字词的解释B读懂文章理解段意C作者所要表达的思想D简述文章的段意E能够把词语分析理解用的好处F在文段中找出反义词、近义词G标点符号的运用（分析标点和加标点）H错别字I重点句子的理解（能否删除，在文段中的作用）

（四）备考对策

1、熟练掌握语文基础知识

2、平时多注意阅读综合能力的培养，多做多想，经验。

3、养成阅读的习惯

四、写作与表达(35-40分)

（一）作文类型

1、材料作文

2、命题作文

3、命题作文

4、情景作文

5、半命题作文