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语文试卷质量分析

发表时间：2024-09-22 15:25:20 来源：网友投稿

启示：小学阶段阅读教学，要结合年段特点，循序渐进。在读通、读懂的基础上，重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，通过探究性和创造性阅读，使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

六、妙笔生花

题目《温暖》，要求写一件表现人与人之间真诚关心、帮助的事。通过前两篇短文的理解和感悟，激起了学生的感情共鸣，而习作《温暖》的安排，实则是感情的顺应和迁移，让学生唤醒记忆，释放情感。难度值0.28，标准差6.52，区分度0.91。从答题情况看，学生有话可说，有情可抒，事虽小而情切切，出现了近百篇满分作文。但是还有少部分学生不能写一句通顺的话，一部分学生照抄短文滥竽充数，大部分学生还不能写规范字，卷面混乱，缺少美感。

七、感悟反思

1、标准化试题的难度均和值要趋于0.5的水平，才能有效地形成测验分数的正态性。在面向全体学生的同时要考虑合理提升试题的难度。信度值应在0.9以上，试题才具有一定的可靠性和稳定性。

2、教学中要加强语文基本功训练。拼音、字词的训练要扎实，要重视听说读写的训练。

3、加强阅读教学，拓宽阅读渠道，养成积累运用的习惯。教学中结合年段特点，提高学生读段、读篇的能力，培养学生阅读、欣赏和评价的能力，全面提高学生的语文素养。

4、重视写字教学，培养良好的书写习惯。教师要练就扎实的写字基本功，提高自身的汉字书写水平和书法修养，对学生书写进行示范引领，有效指导，把写字指导落实到教学的每一个环节中，使学生书写规范、卷面整洁。

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