研究语文阅读教学模式的论文
发表时间：2024-09-25 11:11:58
来源：网友投稿
(1)结构图。质疑→筛选问题→合作解疑→汇报交流→点拔引导→品尝诵读
(2)操作要领。
①让各组学生轻声自读或默读课文，一边读一边想，做到眼到、口到、心到、笔到，找出不理解的词句，提出不理解的问题。特别指出的是要给学生充分的读书时间，确保学生熟读课文。
②教师对不提出的问题进行筛选、归总。
③分小组对筛选的问题展开讨论，教师深入参与讨论，以倾听为主，适当时候点拔。
④各小组汇报。每组可以推荐一名主讲，集中大家的意见阐述，其他人补充；也可以一个人说一点，全体参与。
⑤教师对理解不深入不准确，特别是没涉及到的问题进行点拔引导，补充归纳。
⑥各小组朗读自己喜欢的段落，做到入理、入情、入境。
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