每门学科都是相通的

大家一起来跟我数数，我们都有哪些学科?语文、数学、美术、科学。。。。。。那么大家知道哪门学科最重要吗?大家想听我来分析下吧。其实每门学科都是想通的。

语文可重要了，不夸张的说，它是数学、美术、科学这些好朋友的中心。语文学不好数学理解就不到位。我吃了很多这样的苦头。记得上次数学考试，试卷上出了这么一道题：三角形的“特征”是什么?我选择了“内角和是180度”，结果老师打了错，我很苦恼，不知错在哪里。就去问数学刘老师，她告诉我：我答的是数学的“特性”，而不是“特征”，三角形的“特征”应该是“具有稳定性”。“特征”和“特性”有区别吗?我立即查了一下字典，呀!它们俩还真有区别呢。都是“理解”惹的祸。看来语文和数学还真是一对形影不离的好朋友。

语文学不好不能理解别人，也不能很好地表达自己的观点。一、二年级我在仙林外校的时候，说话老是说不清楚，表达不到位，令同学们怎么听也听不懂。渐渐地我长大了，领悟了语言的重要性。尤其现在的力学小学，丁老师让我们阅读了大量书籍，写了许多好的文章，鼓励我们经常与别人交流，我的口才越来越棒了，与同学老师家长沟通得更好了。

语文和美术也是互通的哦!一天，美术老师找到语文老师悄悄地说：“我要备课了，是关于‘甲骨文’的，我想借用一下你的字典。”美术老师变语文老师了，还研究起了甲骨文。而作文课上语文丁老师上网查找了许多美丽的图片。看完这些图片后，大自然的色彩，美术的魔力，让我们豁然开朗，创作出许多优美的文章和诗句。

美术与数学紧紧地牵在一起，谁也离不开谁!你瞧，数学书上的几个特别的、美丽的图案:五只粉蝶正在翩翩起舞，漂亮极了。这就是数学平移和对称的魅力。而中国的独门绝技窗花则运用了平移和旋转原理。它剪得是那么的精细，仿佛是用机器纺织出来的。数学老师还让我们自己设计图案，发挥想象力，数学课都快变成美术课了。

科学和语文、数学都是朋友呢。你看我们又开始做实验了。记录：“弹簧原来的样子是紧紧的，小小的……”不对，用词不当!不是小小的，而是紧密的。接着我们又量了量它的长度：“它的长度是66毫米”又不对，是65毫米，原来是他量的不准确呀!于是，老师换了一位同学。“拉长后，长度变为93毫米，增长了28毫米。”非常正确、精确。在数学上是丝毫不能粗心大意的，少1毫米都不行，科学也同样。

你们看我们所学的每门学科都是相通的，光学好一门学科是不行的。所以同学们我们不能再偏科了，只有把每门学科都学好，我们才能成才一个优秀的学生。