数学课心得体会

周四学校安排了两节亮相课，由于临时有事，只听了董芳老师讲授的《长方体的认识》这节亮相课，再加上本节课是用了我们班的学生，我收获颇多。

首先从课堂气氛来说董老师通过探索提示，充分调动了学生的学习积极性，使每个学生都主动积极参与，让学生自己探索、自己讲解、自己把课堂充分交给学生，让学生成为课堂的主人，而教师只是起到了引导作用。

其次董老师在课堂上提供了许多生活中的立体模型，让学生充分感受长方体的立体性，使学生能够区分开长方形与长方体。董老师还让学生闭上眼睛摸一摸，真正让学生去感受长方体面、棱、定点的特点。

董老师提供的探索提示非常清晰明了，让学生在一步步探索中获取知识，以不教达到教的目的。并且董老师让学生反复强化，让会的同学上台反复讲解教给不会的同学。

如果我们的课堂都能够像董老师的课堂一样，相信我们的课堂效率会大大提高。

数学课改心得体会

“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者的发展、引导者和合作者”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学数学课程改革的教学实践，浅谈几点感受。一、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面、持续、和-谐的发展”为总目标。新基础教育强调从培养21世纪现代人才和实施素质教育的启度来确立教学思想，诚心诚意把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位，以学生发展为本的教学理念十分明确。所以数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展。强调学生“经历了什么”、“体会了什么”、“感受了什么”。旨在让学生愿意亲近数学、了解数学、用数学、学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，学会“做数学”和“数学地思考”，发展学生的理性精神、创新意识和实践能力，培养学生克服困难的意志力，建立自信心等等。二、数学课程在教材编写上，试图建立旨在促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质精神的数学课程新体系。新教材在编写上努力确立学生在数学学习中的主体地位;致力于改变学生的学习方式，倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式;强调体现教材的人文精神。在此思想指导下，新教材不是以例题、习题形式，而是以数学活动的形式安排的。提供了大量的观察、操作、实验等实践活动，如：“实践活动”、“数学小调查”、“做一做”等栏目。加强了学生生活、社会生活的联系，在题材上引入了“奥运”、“环保”等内容，着眼于学生的情感体验，教材还设计了“数学故事”……三、数学课程在教学方式上，强调-教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。所以教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。四、数学课程在评价体系上，由注重甄别和选拔转变为注重激励，关注过程。

数学课心得体会