入学教育—卫生习惯

课题我是个爱整洁的好孩子课时2授课时间学习目标1、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。

2、知道应当保护环境卫生。

3、愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。

学习重难点1、教育学生初步懂得什么叫整洁，我们为什么要整洁。

2、为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。

3、保持环境卫生的重要性。

第一课时导学流程一、导入新课师：同学们已是一年级的小学生了，不再是幼儿园的小朋友。

很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家你每天起床后都做了些什么？（穿衣、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、吃早饭、梳头）很多同学都非常能干，学会料理自己的事。

那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来了解怎样才能做到整洁，成为一个爱整洁的好孩子。

（板书标题：我们是个爱整洁的好孩子）二、学习新课1、在家爱整洁领会“整洁”的含义出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说：这书包不干净，不整洁。

（同学之间比比看）（1）我们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）(2)我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。

“按时”是一种良好的习惯。

(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗的多干净，××的头发（小辫）梳的多整齐??他们真整洁呀。

(5)除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。

（看投影片或录像片）指定学生复述自己平时的做法。

突出：叠、铺、掸、抹。

表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

（1）清扫教师的步骤是怎样的？（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？三、做一个爱整洁的好孩子，从自己做起，从小事做起。

第二课时导学流程一、想一想出投影片１．同学四一组互相说说：你喜欢在哪种环境里生活？为什么？２．小结：整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小红是怎么做的。

二、学一学：１．小组交流：同学们都参观过我们的校园了，你喜欢这样的校园吗？为什么？小红走在美丽的校园里，奶奶给小娟买了一块新橡皮，小红把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小红为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？２．小结：学校是同学们开心上学的地方，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。

３．说说老师和同学是怎么夸小红的？（讲卫生、保护环境。

）４．小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。

环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。

５．说说自己想向小红学什么？６．小结：向小红学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。

过渡导语：咱们来看看我们的教室，我们应该怎么让她变得更加美丽呢？三、明确保持教室卫生的行为要求。

（一）讲究公共卫生，保持环境整洁1.黑板：不能有乱涂乱画现象；板面及边框要及时擦净。

2.讲台：讲台擦干净，讲桌干净或物品摆放整齐3.地面：明显没扫的找组长问清情况；地面有纸屑的，随手捡起。

4.课桌椅：课桌桌子里面、椅背、椅脚每天擦干净，前后左右桌椅摆放整齐。

5.门窗：门窗擦干净，不用手乱涂乱抹。

6.电灯、电风扇开关盒等物品，做到无灰尘，一处不合格谁打扫扣其1分。

7.卫生角：清洁工具摆放整齐；纸屑等杂物都在畚箕纸篓中；每天要倒净垃圾桶中的垃圾。

8.走廊：走廊里有纸屑灰尘清扫干净。

（二）爱护公共财物1、爱护公物，不在课桌椅，讲台墙壁及其他设施上乱涂乱画，不乱拖课桌椅，不乱丢卫生工具。

2、进出教室请轻声关门，不用脚踢门。

3、爱护教室门口班级指示牌。

4、保持版面清洁，规范班级文化振地，黑板不得乱贴、乱写。

教后记。