三年级语文《赵州桥》教学设计
发表时间：2024-11-29 09:24:40
来源：网友投稿
教学设计：
一、教学目标
知识与技能：认识“赵、州”等9个生字，会写“石、梁”等9个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过朗读、默读、小组合作等方式，理解课文内容，体会赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。
情感态度与价值观：激发学生对我国古代劳动人民的智慧和才干的赞美之情。
二、教学重点与难点
重点：理解课文内容，体会赵州桥的雄伟、坚固、美观的特点。
难点：通过朗读、默读、小组合作等方式，深入理解课文内容。
三、教学过程
导入新课 教师出示赵州桥的图片，引导学生观察并描述，激发学生的学习兴趣。
朗读课文 1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。 2）教师引导学生交流生字词的读音和书写方法。
理解课文内容 1）教师提问：课文讲述了赵州桥的哪些特点？ 2）学生回答后，教师引导学生朗读相关段落，体会赵州桥的雄伟、坚固、美观。
小组合作探究 1）教师将学生分成小组，每组选择一个特点进行探究。 2）学生交流讨论，汇报探究结果。
全文 教师引导学生赵州桥的特点，并表达对古代劳动人民的赞美之情。
四、课后作业
课后熟读课文，积累生字词。
搜集有关赵州桥的资料，了解其历史背景。
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