窃读记语文教案
发表时间：2024-12-07 22:26:25
来源：网友投稿
《窃读记》语文教案
一、教学目标
理解课文内容，感受窃读的乐趣和读书带来的精神享受。
学习作者通过细节描写表现人物心理的方法。
培养学生热爱读书、珍惜时间的品质。
二、教学重点
体会窃读的乐趣和读书带来的精神享受。
学习作者通过细节描写表现人物心理的方法。
三、教学难点
理解作者在窃读过程中的心理变化。
学习并运用细节描写来表现人物心理。
四、教学过程
导入新课：教师简要介绍鲁迅及其作品《窃读记》，激发学生学习兴趣。
预习课文：学生自读课文，找出文中描写窃读细节的句子，并思考窃读的乐趣。
课堂讲解： a. 学生分享预习成果，教师点评并引导学生分析窃读的乐趣。 b. 分析作者在窃读过程中的心理变化，如紧张、兴奋、满足等。 c. 学习作者通过细节描写表现人物心理的方法，如心理描写、动作描写等。
练习巩固： a. 学生尝试运用细节描写，描写自己读书时的心理活动。 b. 教师挑选优秀作品进行展示，共同赏析。
课堂小结：教师本节课的学习内容，强调读书的重要性和珍惜时间的意义。
布置作业： a. 阅读鲁迅的其他作品，了解作者的其他思想和风格。 b. 结合自身经历，写一篇关于窃读或读书乐趣的短文。
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