一年级下册语文《树和喜鹊》教学设计

发表时间：2024-12-16 18:51:06 来源：网友投稿

《树和喜鹊》教学设计：

一、教学目标

认识“树”、“喜鹊”等生字，理解词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文内容。

学习作者运用拟人手法表达情感的方法，培养对大自然的热爱之情。

二、教学重点

认识生字理解词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点

学习作者运用拟人手法表达情感的方法。

培养对大自然的热爱之情。

四、教学过程

导入新课通过展示树木和喜鹊的图片，激发学生的学习兴趣，引出课题《树和喜鹊》。

初读课文（1）学生自由朗读课文，圈出生字词。（2）教师检查生字词的认读情况，讲解生字词的意思。（3）学生再次朗读课文，注意读音和节奏。

细读课文（1）教师引导学生找出课文中的拟人手法，如“树上的叶子沙沙作响”、“喜鹊在树枝上欢快地唱歌”等。（2）学生分角色朗读，体会作者的情感。

拓展延伸（1）学生发挥想象力，续编故事。（2）结合生活实际，谈谈自己对大自然的感受。

教师引导学生回顾课文内容，作者运用拟人手法表达情感的方法，培养学生的环保意识。

五、教学评价

学生能正确认读生字，理解词语的意思。

学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

学生能运用拟人手法表达情感，培养对大自然的热爱之情。

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