部编版二年级语文《小马过河》教学设计
发表时间：2024-12-16 19:48:48
来源：网友投稿
《小马过河》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：认识“河、马”等生字，会写“小、马”等字。
过程与方法：通过朗读、表演等方式，理解课文内容，感受小马的聪明和勇敢。
情感态度与价值观：培养学生团结互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学重点
理解课文内容，感受小马的聪明和勇敢。
会写“小、马”等字。
三、教学难点
理解小马过河的过程，体会小马的心理变化。
感受小马与伙伴们的团结互助精神。
四、教学过程
导入新课激发兴趣。通过提问“你们知道小马吗？”，引导学生思考，引出课题《小马过河》。
初读课文认识生字。学生自由朗读课文，边读边圈出生字，教师指导学生认识“河、马”等生字，会写“小、马”等字。
细读课文理解内容。教师引导学生通过朗读、表演等方式，理解课文内容，感受小马的聪明和勇敢。
拓展延伸感悟精神。引导学生联系生活实际，谈谈自己在面对困难时，如何勇敢地面对，培养学生团结互助、勇敢面对困难的精神。
五、教学评价
评价学生对生字的认识和书写情况。
评价学生对课文内容的理解和感悟。
评价学生在课堂活动中的参与度和表现。
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