语文《山行》教学设计

发表时间：2024-12-17 07:57:32 来源：网友投稿

教学设计：《山行》

一、教学目标

知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗中描绘的景象和诗人情感。

过程与方法：通过朗读、品词、析句等方式，感受诗歌的意境美。

情感态度与价值观：体会诗人对大自然的热爱之情，培养对自然美景的欣赏能力。

二、教学重点

理解诗句内容，体会诗人的情感。

感受诗歌的韵律美和意境美。

三、教学难点

理解“远上寒山石径斜”中的“斜”字所表达的意境。

感受诗歌中色彩搭配的和谐美。

四、教学过程

导入教师通过图片或视频展示山景，引导学生进入诗歌情境，激发学习兴趣。

初读课文学生自读课文，教师检查字词掌握情况，重点讲解生字、新词。

品读课文 1）教师引导学生朗读诗句，注意节奏和韵律。 2）学生分组讨论，分享对诗句的理解和感受。 3）教师点评，引导学生体会诗句中的意境和情感。

深入探究 1）分析“远上寒山石径斜”中的“斜”字，感受其描绘的意境。 2）欣赏诗歌中的色彩搭配，如“白、红、青”等，体会其和谐美。

与拓展 1）教师诗歌的主要内容，强调诗人的情感。 2）学生课后收集描写山景的诗歌，进行交流分享。

五、教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，评价其参与度。

朗读表现：关注学生的朗读技巧和情感表达，评价其朗读能力。

理解与感悟：通过学生的回答和作业，评价其对诗歌意境和情感的理解。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！