四年级语文下册：《万年牢》教学设计

发表时间：2024-12-17 09:04:52 来源：网友投稿

《万年牢》教学设计：

一、教学目标

知识与技能：认识“牢”“遭”等生字，会写“牢”“监”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，了解作者通过讲述自己儿时对牢狱生活的恐惧，表达了对自由的向往。

情感态度与价值观：培养学生珍惜自由、热爱生活的情感。

二、教学重点

认识“牢”“遭”等生字，会写“牢”“监”等生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点

理解作者通过讲述自己儿时对牢狱生活的恐惧，表达了对自由的向往。

培养学生珍惜自由、热爱生活的情感。

四、教学过程

导入新课：通过提问“你们知道什么是牢狱吗？”引发学生对自由的思考，引出课题《万年牢》。

自主学习：让学生阅读课文，画出自己不理解的词语，教师检查指导。

合作探究：小组讨论课文内容，分享自己的理解，教师引导。

朗读课文：让学生自由朗读课文，教师点评指导。

情感体验：让学生谈谈自己对于自由的看法，教师引导学生珍惜自由、热爱生活。

课堂小结：回顾课文内容，强调珍惜自由的重要性。

五、课后作业

查找有关自由的资料，撰写一篇短文。

观看一部关于自由的影片，写观后感。

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