怎么提高雅思英语作文水平

怎么提高雅思英语作文水平

写作素材的选择上，我们可以充分利用课本文章的阅读从而培养学生的写作能力。

英语课本教材的教学目的就在于培养学生的阅读理解和写作思维能力，从课本所选的题材上看它反映了英语国家的历史、地理、文化习俗，风土人情、名人故事、戏剧文学、广告，还有关于生物、体育、保险和世界粮食等方面的内容，课文的体裁有叙述文、传记、故事、报道、说明文等，文章在选材上更具有时代感，其思想性、知识性和真实性。这些都与考纲相吻合，课文后安排有大量的课文理解练习。

如回答问题、排列顺序、判断正误、说明指代、课文缩写、添加标题等，由此我们认为，教材本身就是非常好的培养学生阅读理解和写作能力的素材、并具不可替代的作用，所以我们对教材应充分地利用和把握，我们的具体的做法是对于每一篇课文我们首先是把它作为一篇阅读材料来处理，其次才讲解其中的语言点，而决了不是只把它看作是几个语言点的载体把几个语言点摘出来一说就过去了，然后再进行模仿写作，比如把课文某些段落让学生读后根据自己的理解译成中文，再让学生看着自己写的中文译回英文，通过自己的英文与课文进行对照比较，找到自己在写作和句子表达上的不足，从而提高自己的写作思维能力。

要通过阅读着眼写作，学会写作首先要理解作者的写作思路。

教学中我们发现学生在阅读方法上存在最大的问题是只见树木不见森林学生往往错误地认为把每个句子都读懂了，就是理解了文章主旨，实际上并没有明白作者的真正写作意图，也就是阅读出发点就是为了读，而不是写。所以我们经常向学生强调，要想提高自己的写作，首先要去理解所读文章每一句话的含义，更要明白每个句子在文中的地位和作用，还要弄清句与句，段与段之间的逻辑关系，看清文章的结构及作者的思路，文章的中心是什么，作者是怎样围绕中心展开叙述的，作者的观点和态度是怎样的以及他的写作目的是什么，只有把这些问题都搞清了才算是真正理解了文章，才能去指导学生自己的写作。这对于别人和自己的错误和不同表达的优劣就能一目了然，集众家所长，非常有助于总体的提高。此种做法落实了写作的训练，使平时在家不愿意练写作的学生也不得不写，同时也省去教师占用大量课外时间去逐篇批改错误基本相同的作文。

我们可以进行与阅读结合的以写作为目的的课文听写、默写和背诵训练。

【1】首先做好课文的听写和默写练习。

听写和默写练习，一般可在每一单元教完之后进行。背诵是写作的基础。我们要求学生背课本上的精彩章节和新概念英语上的短文以及一些常见常用的复杂句型。如给学生了10大名句并要求熟记。总之让学生凭自己的能力与摸索解决新问题，掌握新知识。在此过程中学生的英文思维写作能力也得以真正提高。

【2】读与写相结合，把阅读的成果应用到写作中去。

俗话说读书破万卷，下笔如有神。这句话正是反映出读与写之间的逻辑关系，试想没有输入，何谈输出呢，不阅读，就像人不吸收营养，即使写出来的文章也是干巴巴缺少养分的。还有一句话熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我们前面强调了读的重要性以及读对写的促进作用，但是只有把两者结合起来，读才能起到它应有的作用，这就要求我们在写作时把阅读当中获得的好的词汇、句子或者表达方式运用到自己的写作中来，使得自己的写作不断提高。有了阅读素材的积累之后接下来就是要写了。大脑里有了东西写就好写了，给题目之后每个学生都能凑上一百来字数，可是，要论文章水平就难说了。如果平时课堂上一次都不训练，教师对学生作文一次都不进行针对性的纠错和批改，学生的写作还是提不上去的。那么如何能够在短时间内提高学生写作水平呢?具体如何训练才能把两者有机结合起来呢?

雅思写作如何才能不跑题

1.熟悉可能涉及的话题

可用officialguide提供的185个topics，或去下载题库，然后反复阅读题目。

185个topics从雅思独立写作模式上分可分为：

解释现象类：【如解释一下为什么现代人的寿命比以前的长】

对立观点类：

给出两个对立的事物或者一个事物对立的两个方面，要求考生支持一方并进行说明

或给出两个对立事物或一个事物对立的两个方面，要求考生说明二者为什么不同或比较它们的优缺点，并给出理由【Somepeoplelikedifferentfriends.Otherlikessimilarfriends.Comparetheadvantagesofthesetwokindsoffriends.Whichkindoffrienddoyouprefer?Explainwhy.】

185个topics从内容上可分为：

学习类：【如自学还是跟老师学，学广还是学精】

工作类：【如在大公司还是小公司】

生活类：【如食品烹饪便捷是否提高生活质量，如喜欢在家里吃饭还是在餐厅吃饭】

电视电影类：【如电视电影疏远了家人的情感，你是否同意】

消费类：【如花在娱乐上，还是事业上】

环境类：【如政府投入环保的力度是否应该大于投入经济发展的力度】

古老建筑类：【如是否应该保留老建筑】

成功类：【如成功的衡量标准是金钱和荣耀，你的看法如何】

性格类：【如聪明的朋友比幽默的朋友重要，你是否同意】

2.形成自己的答案资源库

熟悉了写作题目之后，就要准备自己的答案资源库了。

自己的资源库要包括：同一类题目的通用观点，有针对性的例证【不一定都要背名人典故，可以从自身取材，自给自足】。这些内容都是要自己去深思，需要有人点拨，才能形成一个清晰的构架和写作流程的。我的习惯就是羊毛出在羊身上，来源于彼，还原于彼。

3.模仿几个好句子

拽句子不用很多，点缀其中，添彩即可。模仿的句子来源，可以是阅读中的复杂句式，先分析长句子的语义功能：它在文章中起了什么作用，是是过渡，是举例，还是因果?那么我在用到的语句时，是不是能偷天换日地用上这样的句式?用上几次之后，这些句子就会变得简单熟悉了。

常用错的雅思写作词汇有哪些

一、compare与contrast的误用

我们先从两者的定义入手来看两者的区别。Compare的定义为：toexaminepeopleorthingstoseehowtheyaresimilarordifferent.Contrast的定义为：tocomparetwoormorethingstoshowthedifferencebetweenthem.由定义不难看出前者侧重于找到两个或多个事物的异同，而后者则侧重于它们的不同。

看个例句：

Itisinterestingtocomparetheirsituationstoours./Itisinterestingtocontrasttheirsituationstoours。

前一句翻译为：对比一下我们的情况与他们的情况会很有趣。

后一句的翻译为：我们的情况与他们的情况有很大的不同，这很有趣。

再看一个引自OXFORDADBANCEDLEARNERSDICTIONARY的例子：

ThereisanobviouscontrastbetweenthecultureofEastandWest。

Thecompanylost$7millionincontrasttoaprofitof$6.2millionayearearlier。

Whenyoulookattheirnewsystem,oursseemsveryold-fashionedbycontrast。

不难发现Compare翻译为与相比而contrast可译为明显不同的是，切记这种翻译方式就不会用错彼此了。

二、介词使用错误

1、普通介词的误用

一般表现为固定搭配错误，如常把providesbwithsth用成providesbsth;besatisfiedwith用成besatisfiedfor等等，虽然这样的错误看似无伤大雅，但在考官眼里就是影响顺畅阅读的，当然会影响最终成绩。解决的办法简单而古老：把常见的固定搭配牢记于心，问题自然就解决了。

2、to作为介词的误用

to最常见的用法是以动词不定式符号的形式出现的，所以同学们也已经习惯了todo的固定搭配。对于一些如walktome,totheleft等介词to表方向等常见用法一般也不会出现错误。但是对于与动词搭配的介词to就会经常犯错：

如：

Moreandmorestudentshavetakentodependontheirparentstomakedecisionforthem。

这里的taketomeanstobegintodosthasahabit其中to为介词，所以后面只能接名词或相当于名词的词，如动名词。所以黑体处应改为dependingon。taketo的另一个常用用法也需要牢记：

Hehasnttakentohisnewschool.【这里taketomeanstostartlikingsborsth】

PreferAtoB中的to也是介词，会有preferdoingsthtodoingsth/prefersthtosthelse,这里提醒您，prefertodosthratherthandosth中的to可是真正的不定式符号。

类似的常用用法请同学们牢记：

Beusedtodoing

Beaccustomedtodoing

Seetodoing

Adapttodoing

Adjusttodoing

preferdoingsth.todoingsth。

等等平时仔细积累。

三、assume及claim使用不够准确

我们知道think,assume,claim是议论文中常用引出观点的动词。在实际作文中，同学们往往认为几个词的意思是一样的，完全可以代换，所以拿过来就用。甚至还有同学把consider也拿过来与之混用。我们首先还是从定义来看这几个词的不同：

Think:tohaveopinionorbeliefaboutsth。

翻译为认为通常接宾语从句来表达比较确定的观点。

Assume:tothinkoracceptthatsthistruebutwithouthavingproofofit。

翻译为假设、假定，是否有事实依据是不确定的。

Claim:tosaysthistruealthoughithasnotbeenprovedandotherpeoplemaynotbelieveit。

翻译为声称用这个词往往意味着不赞同紧跟其后的观点，所以很少用作Iclaimthat

Scientistareclaimingabreakthroughinthefightagainstcancer,butinfact,。

所以Itisclaimedthat通常翻译为有报道称。和itisreportedthat的区别在于后者翻译为据报道，往往代表着作者赞同报告的内容，

Consider:tothinkaboutsthcarefully,especiallyinordertomakeadecision

翻译为考虑一般不用作引出观点，看个例子：

Weareconsideringbuyinganewcar。

所以提醒您千万不要在雅思大作文的第一段【观点表达段】就因为用词把握不准而导致对整篇文章的低分印象。

四、表建议的词汇后面忘记用虚拟从句

这是摘自学生作文中的一个病句：

Isuggesthecontinueshisstudyinsteadofworkingaftergraduationfromhighschool。

因为suggest翻译为建议，所以后面的从句应该用虚拟语气，黑体部分应该改为【should】continue

提醒您一定要牢记以下常见表建议的词汇，而且要记住这些词接从句时要用虚拟语气：

Recommend,suggest,advise

五、suchas与forexample的混用

我们知道在表示举例子的时候，suchas与like是完全等同的，如：Wildflowerssuchas/likeorchidsandprimrosesarebecomingrare。

但是同学们对于Suchas、forexample的把握还是不够准确。我们都知道后者接句子前者接词语表示举例子。于是就有了下面的写法：

Thereisasimilarwordinmanylanguages,suchasinFrenchandItalian。

这里的suchas改为forexample为好，因为inFrenchandItalian其实是thereisasimilarwordinFrenchandItalian的简化，所以要用forexample来引出例证。再来看几个类似的例子：

Itispossibletocombinecomputersciencewithothersubjects,forexamplephysics。

最后要提醒各位考生，在平时的雅思写作中绝对不能放过任何的模棱两可，只有平时斤斤计较才能做到写作使人精确。

怎么攻克雅思写作语法错误

一：时态混乱

原：AlthoughIhavenoworkexperiencewhenIwasateenager，Ialwaysdreamedabouthavingajob。

改：AlthoughIhadnoworkexperiencewhenIwasateenager，Ialwaysdreamedabouthavingajob。

评：虽然雅思写作以议论文为主，为了表示客观性，基本上使用的都是现在时态，但是在举例的时候还是会涉及到一些过去时态，例如上面的句子，切记：主从句时态要保持一致。

二：表述累赘

原：Internetplaysanimportantandindispensibleroleinpeopleslifetoday。

改：Internetplaysanindispensibleroleinpeopleslifetoday。

评：这个句子一看就知道是作者为了使用高级词汇而犯下的错误。明明已经有Important来表示重要性了，又强行加上了indispensible来表示不可缺少，这种说法只有在中国政府工作报告中才会出现的，老美是不喜欢的!

三：非谓语动词使用不当

原：Comparingwiththemoneypeopleearns，thesenseofachievementismoreimportant。

改：Comparedwiththemoneypeopleearns，thesenseofachievementismoreimportant。

评：此处是动词compare的现在分词和过去分词使用混淆了。在英语中动词的现在分词往往表示的是主动的意思，过去分词则表示被动的含义。原句想表达的是将成就感与钱相比，把与相比是明显的被动含义，所以应该使用compared。