浙江2010年10月教师资格中学心理学真题

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

心理学（中学）试题

一、单项选择题(本大题共19小题，每小题2分，共38分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是（）

A．观察法

B.测验法

C.实验法

D.调查法

2.学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于（）

A．可控制的意识状态

B.自动化的意识状态

C.白日梦状态

D.睡眠状态

3.学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（）

A．不随意注意

B.随意注意

C.随意后注意

D.无意注意

4.重量感觉阈限值的大小与相应的重量感受性高低之间的关系成（）

A．正比例关系

B.反比例关系

C.常数关系

D.对数关系

5.人们通常认为北方人直爽，南方人机警、圆滑；男人富有刚性，女人富有柔性。这种对一类人产生较为固定看法的现象，心理学称之为（）

A．首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板效应

6.感觉记忆的主要编码形式是（）

A．视像和声像

B.声音代码

C.语音代码

D.语义代码

7.由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（）

A．前摄干扰

B.倒摄干扰

C.情绪干扰

D.痕迹消退

8.学生将老师课堂上讲授的知识加以内化和组织，变成自己的知识，且在必要时加以再现或运用，这种学习形式属于（）

A．接受学习

B.机械学习

C.发现学习

D.意义学习

9.将一个句子的结构分解成主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等，这种思维过程是（）

A．抽象

B.概括

C.分析

D.综合

10.所有的A都是B，所有的B都是C，因此所有的A都是C。这种思维形式是（）

A．概念

B.推理

C.判断

D.问题解决

11.一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）

A．90

B.95

C.100

D.105

12.一种九两的杆秤，每次都会把九两的物体秤为一斤。这说明这种杆秤（）

A．信度高

B.效度高

C.信度低

D.常模低

13.根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要（）

A．较低强度动机

B.较高强度的动机

C.中等强度的动机

D.很高强度的动机

14.老师在课堂上向学生提出问题，小李还没有完全思考清楚就急于举手回答，小李的认知方式属于（）

A．冲动型

B.沉思型

C.系列型

D.同时型

15.《三国演义》中张飞脾气暴躁、思想简单、行为冒失，为人耿直、忠义烈性。张飞的气质类型是（）

A．多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

16.小王经常会放弃自己原有的态度和行为方式而随大流，接受大多数人的观点和主张。小王的这种现象社会心理学称之为（）

A．从众

B.服从

C.去个体化

D.群体化

17.一些吸烟者认为吸烟有害健康是没有科学根据的，依然继续吸烟如故。这其实是一种心理防御机制，这种心理防御机制是（）

A．反向

B.文饰

C.升华

D.否认

18.发展心理学家通常把儿童定义为（）

A．0~16岁

B.6~12岁

C.0~18岁

D.3~12岁

19.儿童最早形成客体永久性概念是在（）

A．感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

20.意识

21.气质

22.概念

23.人际沟通

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

24.青少年个体个性发展的主要特点。

25.知觉的基本特性。

26.智力发展的特征。

27.成就动机的成分。

28.压力的影响因素。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

29.感觉记忆、短时记忆、长时记忆的特征与区别。

30.在教育中如何塑造学生良好的人格特征？