小学英语作文写作的方法

　　小学阶段不同高年级的作文，有着不同的要求和写作技巧。接下来是我为大家整理的小学英语作文写作的方法，希望大家喜欢!

　　小学英语作文写作的方法一

　　原句：Whiletheywereplayingtennis，shestartedanargumentthatlastedallmorning.

　　修改后：Duringtennisshestartedanargumentthatlastedallmorning.

　　原句：Whenyoucometothesecondtrafficlight，turnright.

　　修改后：Atthesecondtrafficlightturnleft.

　　小升初英语写作技巧之二：删除诸如“whois”或“thatis”之类的关系代词，变从句为短语，例：

　　句：Thenovel，whichiswritteninthreeparts，toldastorythattookplaceintheMiddleAges.

　　修改后：Thethree-partnoveltoldastorysetintheMiddleAges.

　　注：把句中的“threeparts”改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词“whichiswrittenin”。我们经常可以将关系代词如“that”去掉，这只会引起最少的变动。学习方法

　　小升初英语写作技巧之三：剔除你不需要的单词，例：

　　Twojointpartnerswillpresenttheirviewsoveralong-distancetelephonecall.

　　写完这样的句子后，你自己再读一遍，挑出单词“joint”和“telephone”，注意删去不必要的词。

　　小学英语作文写作的方法二

　　Ⅰ、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。

　　1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。例如“Actually，norulesofthegamestatesyoumustdoanything”这个句子中，查字典了解到“state”一词意思是“表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是“…state…”。以后在写作中要表达“考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成“Thehighmarksofthetestsstateyou‘vemadegreatprogressinyourstudies”。

　　2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。例如《TheClimate&ClothingoftheUK》一文中有一句“Septembermayfindyoueatingyourlunchonsomegrassyspotinthesunonedayandtryingtoshelterfromtherainunderanumbrellathathasturneditselfinside-outinahowlinggalethenext!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。假如将它变成一般性的陈述句便是“InSeptemberyoumaybeeatinglunchonsomegrassyspotonedayandthenextdayyoumaybetryingtoshelterfromtherainunderanumbrellathathasturneditselfinside-outinahowlinggale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种“单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。

　　Ⅱ、恰当运用过渡词

　　恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。时间上的衔接词有“then、astimegoesby、dayafterday、gradually、finally”等，表因果关系的有“asaresult、becauseof、thanksto”等……

　　对于这样一段话“Usuallyifyoureadtheweatherforcastinthenewspaper，itwillhelpyoutopredicthowthedaywillturnout.Butit’snotsoinBritain.”应用连接词“contraryto”和变换一下句式，将其变为“Contrarytopopularbelief，readingtheweatherforcastcarefullyinthenewspaperwillnothelpyoutopredicthowthedaywillturnout”则显得更简洁、更紧凑。可见恰当应用连接词和变换句式可以收到“以少量词表达出丰富意思”的效果。

　　Ⅲ、恰当运用修辞

　　众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明(肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。)多数同学描述为“Xiaomingwashitbythepieceofwater-melon”或“Thepieceofwater-melonhitXiaomingonhishead”。若用上比喻拟人修辞，则可描述为“Thepieceofwater-melon，likeaflyingbullet，whosetargetwasXiaoming‘shead，jumpedoutofthecloaca(下水道)andhitexactlyonitstarget.”

　　显而易见后者更生动形象。

　　总体而言要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。

　　小学英语作文写作的方法三

　　1、填空式写法小升初英语最新动态

　　填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用;缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。

　　2、仿例写法小升初英语最新动态

　　学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点，教师根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数，动词加s或es，这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。

　　3、启示式写法小升初英语最新动态

　　前两种写法的缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如师生围绕zooanimals这个话题进行讨论，得出可从外形、能力、生活习性，来源国等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。

　　4、命题式写法小升初英语最新动态

　　此写法给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎，自主地搜集相关资料进行写作。例如写SeasonsinZhuzhou，学生仔细浏览我设计的相关网页，选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述，如气候、衣着、食物和活动等等。选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望;切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。

　　小学英语作文写作的方法四

　　避免重复使用同一词语

　　为了使表达更生动，更富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字，就会立刻想起like，事实上，英语中表示类似意思的词和短语很多，如love,enjoy,prefer,appreciate,befondof,carefor等。如：

　　Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.

　　→Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.

　　我喜欢看书，而我的兄弟却喜欢看电视。

　　灵活改变句子开头

　　在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒状语或以状语开头等，会使文章增强表现力。如：

　　(1)Therestandsanoldtempleatthetopofthehill.

　　→Atthetopofthehilltherestandsanoldtemple.

　　在小山顶上有一座古庙。

　　(2)Youcandoitwellonlyinthisway.

　　→Onlyinthiswaycanyoudoitwell.

　　只有这样你才能把它做好。

　　(3)Ayoungwomansatbythewindow.

　　→Bythewindowsatayoungwoman.

　　窗户边坐着一个年轻妇女。

　　合理使用省略句

　　合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章精练、简洁，而且会使文章更具文采和可读性。如：

　　(1)Hemaybebusy.Ifhe’sbusy,I’llcalllater.Ifheisnotbusy,canIseehimnow?

　　→Hemaybebusy.Ifso,I’llcalllater.Ifnot,canIseehimnow?

　　他可能很忙，要是这样我以后再来拜访。要是不忙我现在可以见他吗?

　　(2)Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifitisnotfine,we’llnotgo.

　　→Iftheweatherisfine,we’llgo.Ifnot,not.

　　如果天气好，我们就去;如果天气不好，我们就不去了。

　　(3)Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’tdoso.

　　→Shecouldhaveappliedforthatjob,butshedidn’t.

　　她本可申请这份工作的，但她没有。

　　适当运用非谓语结构

　　非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。如：

　　(1)Whenheheardthenews,theyalljumpedforjoy.

　　→Hearingthenews,theyalljumpedforjoy.

　　听了这消息他们都高兴得跳了起来。

　　(2)AsIdidn’tknowheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.

　　→Notknowingheraddress,Iwasn’tabletogetintouchwithher.

　　由于不知道她的地址，我没法和她联系。

　　(3)Ashewasbornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.

　　→Bornintoapeasantfamily,hehadonlytwoyearsofschooling.

　　他出生农民家庭，只上过两年学。

　　适当使用短语代替单词

　　(1)Hehasdecidedtobeateacherwhenhegrowsup.

　　→Hehasmadeuphismindtobeateacherwhenhegrowsup.

　　他已决定长大了当老师。

　　(2)Hedoesn'tlikemusic.

　　→Hedoesn'tcaremuchformusic.

　　他不大喜欢音乐。

　　(3)Hetoldmethatthequestionwasnowunderdiscussion.

　　→Hetoldmethatthequestionwasnowbeingdiscussed.

　　他告诉我问题现正正在讨论中。

　　适当使用名言警句点缀

　　在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。如：

　　(1)Astheproverbsays,“Wherethereisawill,thereisaway.”Thoughyoufailthistime,youneedn’tloseheart.Aslongasyouworkhardandsticktoyourdream,youwillsucceedoneday.

　　(2)Thereisaproverbgoeslikethis“Lifeisn’tabedofroses.”Itisturethatitislikelyforeveryonetomeetproblemsanddifficultiesinlife.

　　(3)Inthemodernworld,moreandmorepeoplelivealone,whichisnotsogoodforourlife.Itisbetterforustomakemorefriendsandenjoyfriendship.Justasaproverbsays,“Anearfriendisbetterthanafar-dwellingkinsman.”