初中用不上的画线段，在小学为什么还要使劲学

发表时间：2024-07-11 04:57:57 来源：网友投稿

初中用不上的画线段，在小学为什么还要使劲学？首先课程设置是符合孩子成长阶段认知特点的。我是王老师专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。

一般小学有6年的时间跨度，课程进度和方法引导要细分低年级，中年级和高年级阶段，教学主题是学生，教育也并不是单纯灌知识，还要结合成长阶段，学生心理等诸多因素。教不能脱离学！

归纳题主问题是小学为什么要画图解题，不大力推广方程？

1，小学数学数与代数版块是有简易方程教学内容的

版本不同有的放在四年级，有的放在五年级。王老师认为课改不可能删掉方程内容。

2，方程属于抽象的代数思维，代数思维发展并不一定很顺畅

从王老师教学经验来看，小学虽然接触简易方程，但有相当部分学生并不能灵活运用方程思想解决问题，这也说明代数思维并不是想当然具有连续性的。这也是为什么初中继续学习一元一次方程。衡量的重点是孩子能不能运用方程思想去思考解决问题。

应用题解题策略这位家长可能认为方程是比较高效的应用题解题策略，数学学习要结合孩子成长阶段特点，循序渐进，数学学习也要注意方法的多样性，这样可以促进各种思维发展融合，方程思想只是一种解题思路。

应用题又称解决问题，是考察数学素养的综合运用能力，其实是数学里的文字语言。文字语言符号语言，图表语言是数学三大语言，有的孩子代数抽象思维强，可以直接通过数量关系分析列方程，有的孩子需要画出图表进行转化，其实都是应用题的解题策略。

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