初中语文难吗

会则易,不会则难,初中语文只要掌握了学习方法就不困难,初中生需要在阅读方面多下些功夫,

初中语文知识点归纳语文学习分四大部分

第一部分：语文基础知识语文基础知识包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面.

知识要点

一、字

1．字音：汉语拼音规则,及容易读错的字.掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果.这些字分别是：(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则(2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则(3)公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别.除此之外,再注意拼写的隔音符号,皮袄píǎo儿化标音花儿huār轻声不标词.

2．字形：注意形近字与同音字之间的区别.大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字.一般是书下带注音的字,和书后的关于字音的练习.

学法指导

1、养成查字典的好习惯2、可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正3、还可以进行形似字,同音字的组词练习.

二、词知识要点应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义.①词的本义与语境不同的词.②近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语.③结合语境判断词的褒贬,及正确理解发生的变化后词的感情色彩.

学法指导

1．每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背.

2．在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容,

3．书下注解及课后练习的词语部分应是重点

4．学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少.5．将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握.又有利于协作.

三、句知识要点

（一）语法应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓单句：六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语复句：七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件

学法指导

近年来由于淡化语法知识,有的同学以为语法不用学了,其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的.运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯.

1．短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成.

2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握.①[状语]（定语）主语||[状语]谓语（定语）宾语＜补语＞注意：表时间、地点的状语一般在主语前.而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语.②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语.“地”字前一般是谓语的状语.“得”字后一般是谓语的补语.

3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆.有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试.既又也还表并列,不是而是别记错；不是就是是不是,或者要么表选择；不仅不但表递进,而且并且更还也；虽然但是为转折,尽管可是加可却；因为所以既然就,因而因此是因果；只有和才只有就,条件还有无论都；如果和就即使也,要是和就表假设.

4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解.因此在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上,学会运用这些知识,为正确运用语言服务.

初中语文阅读文章涉及记叙文、议论文、说明文

学法指导：在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用.在写作中掌握这方面的知识,提高自己对语言的运用能力.文体知识：包括四部分：记叙文、说明文、议论文、应用文、文体知识.1．记叙文知识要点：①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他,他们）③顺序：顺叙、倒叙、插叙④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想.⑤详略：与中心有关内容详写,要具体、生动.与中心有关的次要内容略写.2．说明文知识要点：①对象特征：事物的特征,事理的本质.②说明的条理：层次结构；说明顺序,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.③说明的方法：分类别,下定义,作比较,打比方,举例子,列数字.3、议论文知识要点：①论点：作者对所论述问题的见解和主张.②论据：用来证明论点的事实和道理.③论证：论述层次,论证方法（例证法、引证法、对比论证法）.

4、应用文知识要点：要重点了解几种常见应用文的格式.(1)书信――一般书信和申请书、倡议书、感谢信等专用信、一般书信①标题：一般情况下,书信无标题（发表的书信可根据书信的内容或主旨写上标题.）②称呼：第一行顶格写收信人的称呼,称呼后加冒号.③正文：第二行空两格写正文.转行,顶格写.如果内容较多,可以分段.④结尾：结尾要写祝愿或表示敬意的话,“祝”“此致”等词语可以接正文写,也可以另起一行空两格写.“进步”“敬礼”等词语要另起一行顶格写.⑤署名和日期：在信文的右下方,分两行写.前一行署名,后一行写日期.署名的前面,可根据需要写明收信人的身份、辈份或单位.⑥填写标准信封在信封左上角六个小方格内填写收信人所在地区的邮政编码.在收信地区邮政编码的下方,写收信人的详细地址或所在单位的详细名称.在收信人地址或单位名称的下方,居中位置写收信人的姓名.在收信人姓名的右下方,写寄信人的详细地址和姓名.在信封右下角的小方格内写寄信人的地区的邮政编码.(2)通知学法指导对文体的知识既要掌握（不能死记硬背）又要运用,重点在运用这些文体知识,解决阅读、写作中心问题.具体指导结合现代文的阅读与写作.三、文学常识包括,小说、散文、诗歌的常识,了解基本篇目中涉及的主要的作家作品.

1．有关小说、散文、诗歌2．知识要点.小说①特点：以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环间的描写反映社会生活.②分类：短篇小说（含小小说）,中篇小说,长篇小说.③要素：人物形象,故事情节（开端、发展、高潮、结局,有时前面有序幕,后面有尾声）,人物活动的具体环境.④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动、心理描写；侧面描写.散文①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体.②内容：或状物,或写景,或记人记事,所写的总是作者感悟至深的生活经验的一部分.③形式：从作者主观感受出发,以个人抒情为主,综合运用抒情、叙述、描写、议论等多种表达方式；在结构和行文上,或层次清晰,结构严谨,或灵活自由,形散神不散；语言精练优美,富有特色.诗歌①特点：偏重于抒情言志,想像丰富,形象鲜明.语言含蓄、凝炼、押韵,句子大体整齐,富有节奏感和音乐美.②体裁：诗歌在漫长的历史进程中,演化出许多不同形式.