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教育研究三要素

发表时间：2024-07-28 17:15:56 来源：网友投稿

教育的三要素

1、教育者

教育者是指对受教育者的素质起促进作用的人员，教育者是在教育活动中承担教的责任，施加影响的人。它不仅指学校教师，还包括教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与活动的其他人员，而这其中学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。

考点

所以我们可以理解为教育者主要指学校的教师，但是不能说成教育者就是学校的老师。在做判断题的时候要注意去抠字眼。不能将教育者完全等同于学校的教师。

需要注意考题问的是教育活动的主体还是教育者的主体，如果是前者我们选学生，而后者我们则选教师。

除此之外还需要明白教育者的地位。教育者在教育中占据主导地位。起着引导学生的作用，同时它也是教育者的主体。所以对于这些变式理解大家需要去把握。

受教育者和教育者是最基本的教育要素，注意考题的呈现。

2、受教育者

受教育者是我们教育的对象，也是学习的主体。对于学校而言，受教育者主要就是指学生。所以受教育者也是学习的主体，同时也是教育的客体。既包括在学校学习的儿童、青少年，也包括接受各种成人教育的学生。所以我们不能将受教育者和未成年人这两个概念混为一谈，如果辨析题目中出现受教育者就是在学校学习的未成年学生等诸如此类的说法都是错误的。

3、教育影响

教育影响是连接受教育者和教育者的桥梁，中介。教育影响包含教育内容以及教育手段。其中教育内容包括教科书、教学参考书以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体以及教育环境等;教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。

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