作业设计二等奖

  耶，我以为我的作业设计又是三等奖，结果还是二等奖呢。刚开始文件说一等奖百分之二十，二等奖百分之三十，三等奖百分之五十。结果主任说全区交上去有一百篇左右，只有45个人获奖，全区中小学一等奖一个，二等奖15个，我们学校就占了6个。我们学校二等奖有三个是三个重量级人物合作完成的数学作业设计，一个是副校长，一个主任，一个是数学老教师。而我们理化生各有一人获奖，都是一个人独立完成。相比之下我们理化生还是挺厉害的。

   这学期已经有四张奖状了，看来只要勤奋，努力上进，勤看书，勤思考，勤写作这都不是事儿。

 最近这几天我在看《教师如何做小课题研究》，里面有很多研究方法和案例。今天重点看到了一些课堂上生成的问题。我今天让学生给我写评价，有一个学生叫我要教他们如何思考，而不是做题技巧。我觉得教思考主要养成细心观察的习惯和思考习惯。每遇到一个现象或者东西，都要多问几个为什么。如果能运用自己的知识解答更好，不能就问或者百度。慢慢的你会发现思考真的很好，接下来就把这个思考的过程，以及解决问题的过程和心得写下来，既促进了思考，又为写作积累了素材。

   小课题还要善于思考课堂问题，思考课堂中学习方式，评价方式如团体评价，让小组竞赛的方式，促进学习。那么我的课堂怎么去激发学生的学习兴趣，怎么培养学生思考，怎么培养生物知识与生活实践相结合。怎么做实践探究，怎么布置生物作业。我要去思考我要把生物作业设计作为一个课题进行研究。怎么在生物课堂运用积极心理学，怎么在生物课堂运用生命化教育。怎么在生物课与劳动实践相结合。生物知识与模型相结合。这些都是我要思考的。

  哦，刚看到一篇关于发表论文的公号。我的论文主要是获奖，但是还没发表过。首先不知道怎么发表，其次发表不容易通过。我想先找到发表渠道。

  1、作为一线教师，选题不宜大，而是从平时教学中来，包括对教材疑难知识的讲释、对学生学习方法的指导、学生多次出错的试题等等，叶教师重点分享了教学设计案例改成教学论文的方法。

  2、注重素材的搜集和整理。平时在知网上搜集资料后，把有用的资料留下来并打印通过多次阅读、折页、划重点、做标记。没动笔之前头脑中已经有了文章的大体，一动笔就一气呵成。

  3、明确论文的格式，摘要的书写，注意修改口语化的内容，论文中的图和表的名称要规范书写。

我准备努力做课题研究，我自己先写好，需要立项时再加人。把自己平时做得研究形成课题。同时重视论文发表。

  我期待小宇宙下半年继续爆发。