教育部专业排名

教育部发布的专业排名一般由每年的老者综合考核结果构成。具体的排名标准包括：学科建设、学术水平、毕业生就业、教学质量等。

教育部是中华人民共和国的一个部门，负责制定和实施国家的教育政策，监督和管理全国的教育事业。它负责实施教育立法，指导教育体制的改革，推进各级学校和其他教育机构的发展，实施教育改革和发展，推进素质教育和科学发展，促进教育事业的全面健康发展。

教育局是负责管理和协调教育政策、规划、管理、陪旁监督和服务的政府部门。它的主要职责是负责制定教育政策，实施教育规划，管理教育资源，监督各级教育行政管理，督促教育质量改善，提供教侍乱薯育服务，加强教育科研管理，加强教育国际交流与合作，促进教育公平等。

研究生各个专业的排名及就业率

特殊教育专业排名为北京师范大学、华东师范大学、华中师范大槐银学等。

一、北京师范大学。

1、北京师范大学是中国著名的综合性大学，创建于1902年，前身为京师大学堂师范馆。

2、学校位于中国首都北京，校园占地面积约为2000亩。

3、学校的学科门类齐全，涵盖了文、理、工、法、教育、管理、艺术等多个领域。北京师范大学在师范教育、教育科学、心理学、环境科学、地理学、生态学等领域拥有较高的学术声誉。

二、华东师范大学。

1、华东师范大学是一所位于中国上海市的综合性大学，学校占地面积铅基宴约为2700亩，拥有两锋物个校区，分别是闵行校区和普陀校区。

2、学校的学科门类齐全，涵盖了文、理、工、教育、管理、法学、艺术等多个领域。其中教育学、心理学、生态学、地理学、社会学等学科在国内外享有较高的学术声誉。

3、学校注重国际化发展，与世界各地的大学和机构建立了广泛的合作关系，拥有众多的国际化教育项目和交流项目。

三、华中师范大学。

1、华中师范大学是“211工程”和“985工程”重点支持的全国重点大学，位于湖北省武汉市洪山区珞喻路152号。

2、学校占地面积近4000亩，拥有良好的校园环境和先进的教学设施。学校设置了文、理、教育、经济、法学、历史、哲学、管理等多个学科门类，是国内著名的教育学研究和师范教育基地。

奥克兰大学硕士教育专业排名及专业要求和专业课程都各是怎样的呢？

好专业很多

得看你自己原来的专业是什么 基础是什么

中国研究生教育分专业排行榜

马史思主义哲学 中国哲学 外国哲学 逻辑学 伦理学

美学 宗教学 科学技术哲学 政治经济学 经济思想史

经济史 西方经济学 世界经济 人口、资源与环境经济学 国民经济学

区域经济学 财政学 金融学 产业经济学 国际贸易学

劳动经济学 统计学 数量经济学 国防经济 法学理论

法律史 宪法学与行政法学 刑法学 民商法学 诉讼法学

经济法学 环境与资源保护法学 国际法学 军事法学 政治学理论

中外政治制度 科学社会主义与国际共产主义运动 中共党史 马克思主义理论与思想政治教育 国际政治

国际关系 外交学 社会学 人口学 人类学

民俗学 民族学 马克思主义民族理论与政策 中国少数民族经济 中国少数民族史

中国少数民族艺术 教育学原理 课程与教学论 教育史 比较教育学

学前教育学 高等教育学 成人教育学 职业技术教育学 特殊教育学

教育技术学 基础心理学 发展与教育心理学 应用心理学 体育人文社会学

运动人体科学 体育教育训练学 民族传统体育学 文艺学 语言学及应用语言学

汉语言文字学 中国古典文献学 中国古代文学 中国现当代文学 中国少数民族语言文学

比较文学与世界文学 英语语言文学 俄语语言文学 法语语言文学 德语语言文学

日语语言文学 印度语言文学 西班牙语语言文学 阿拉伯语语言文学 欧洲语言文学

亚非语言文学 外国语言学及应用语言学 新闻学 传播学 艺术学

音乐学 美术学 设计艺术学 戏剧戏曲学 **学

广播电视艺术学 舞蹈学 史学理论及史学史 考古学及博物馆学 历史地理学

历史文献学 专门史 中国古代史 中国近现代史 世界史

基础数学 计算数学 概率论与数理统计 应用数学 运筹学与控制论

理论物理 粒子物理与原子核物理 原子与分子物理 等离子体物理 凝聚态物理

声学 光学 无线电物理 无机化学 分析化学

有机化学 物理化学 高分子化学与物理 天体物理 天体测量与天体力学

自然地理学 人文地理学 地图学与地理信息系统 气象学 大气物理学与大气环境

物理海洋学 海洋化学 海洋生物学 海洋地质 固体地球物理学

空间物理学 矿物学、岩石学、矿床学 地球化学 古生物学与地层学 构造地质学

第四纪地质学 植物学 动物学 生理学 水生生物学

微生物学 神经生物学 遗传学 发育生物学 细胞生物学

生物化学与分子生物学 生物物理学 生态学 系统理论 系统分析与集成

科学技术史 一般力学与力学基础 固体力学 流体力学型裂 工程力学

机械制造及其自动化 机械电子工程 机械设计及理论 车辆工程 光学工程

精密仪器及机械 测试计量技术及仪器 材料物理与化学 材料学 材料加工工程

冶金物理化学 钢铁冶金 有色金属冶金 工程热物理 热能工程

动力机械及工程 流体机械及工程 制冷及低温工程 化工过程机械 电机与电器

电力系统及其自动化 高电压与绝缘技术 电力电子与电力传动 电工理论与新技术 物理电子学

电路与系统 微电子学与固体电子学 电磁场与弊桥微波技术 通信与信息系统 信号与信息处理

控制理论卜卜闭与控制工程 检测技术与自动化装置 系统工程 模式识别与智能系统 导航、制导与控制

计算机系统结构 计算机软件与理论 计算机应用技术 建筑历史与理论 建筑设计及其理论

城市规划与设计 建筑技术科学 岩土工程 结构工程 市政工程

供热、供燃气、通风及空调工程 防灾减灾工程及防护工程 桥梁与隧道工程 水文学及水资源 水力学及河流动力学

水工结构工程 水利水电工程 水利水电工程 港口、海岸及近海工程 大地测量学与测量工程

摄影测量与遥感 地图制图学与地理信息工程 化学工程 化学工艺 生物化工

应用化学 工业催化 矿产普查与勘探 地球探测与信息技术 地质工程

采矿工程 矿物加工工程 安全技术及工程 油气井工程 油气田开发工程

油气储运工程 纺织工程 纺织材料与纺织品设计 纺织化学与染整工程 服装设计与工程

制浆造纸工程 制糖工程 发酵工程 皮革化学与工程 路与铁道工程

交通信息工程及控制 交通运输规划与管理 载运工具运用工程 船舶与海洋结构物设计制造 轮机工程

水声工程 飞行器设计 航空宇航推进理论与工程 航空宇航制造工程 人机与环境工程

武器系统与运用工程 兵器发射理论与技术 火炮、自动武器与弹药工程 军事化学与烟火技术 核能科学与工程

核燃料循环与材料 核技术及应用 辐射防护及环境保护 农业机械化工程 农业水土工程

农业生物环境与能源工程 农业电气化与自动化 森林工程 木材科学与技术 林产化学加工工程

环境科学 环境工程 生物医学工程 食品科学 粮食、油脂及植物蛋白工程

农产品加工及贮藏工程 水产品加工及贮藏工程 作物栽培学与耕作学 作物遗传育种 果树学

蔬菜学 茶学 土壤学 植物营养学 植物病理学

农业昆虫与害虫防治 农药学 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 草业科学

特种经济动物饲养 基础兽医学 预防兽医学 临床兽医学 林木遗传育种

森林培育 森林保护学 森林经理学 野生动植物保护与利用 园林植物与观赏园艺

水土保持与荒漠化防治 水产养殖 捕捞学 渔业资源 人体解剖与组织胚胎学

免疫学 病原生物学 病理学与病理生理学 法医学 放射医学

航空、航天与航海医学 内科学 儿科学 老年医学 神经病学

精神病与精神卫生学 皮肤病与性病学 影像医学与核医学 临床检验诊断学 护理学

外科学 妇产科学 眼科学 耳鼻咽喉科学 肿瘤学

康复医学与理疗学 运动医学 麻醉学 急诊医学 口腔基础医学

口腔临床医学 流行病与卫生统计学 劳动与卫生环境学 营养与食品卫生学 儿少卫生与妇幼保健学

卫生毒理学 军事预防医学 中医基础理论 中医临床基础 中医医史文献

方剂学 中医诊断学 中医内科学 中医外科学 中医骨伤科学

中医妇科学 中医儿科学 中医五官科学 针灸推拿学 民族医学

中西医结合基础 中西医结合临床 药物化学 药剂学 生药学

药物分析学 微生物与生化药学 药理学 中药学 管理科学与工程

会计学 企业管理 旅游管理 技术经济及管理 农业经济及管理

林业经济管理 行政管理 社会医学与卫生事业管理 教育经济与管理 社会保障

土地资源管理 图书馆学 情报学 档案学

小学教育专业大学排名

奥克兰大学教育硕士专业排名奥克兰大学是一所非常优秀的学校，宽租在新西兰综合排名中名列前茅，在世界大学排名中也位列前100。奥克兰大学专业实力很强，几乎没有弱势专业。在渣做新西兰奥克兰大学就读，学生没有就业压力。奥克兰大学的教育硕士专业在新西兰教育专业中排名第一，全球排名第26。是很热门的专业。

奥克兰大学成立于1883年，是新西兰综合排名第一的大学，是新西兰从事教学和研究的最大的大学，也是专业最多的综合性大学。被誉为新西兰“国宝级”大学，也是南半球最受认可的大学之一。奥克兰大学开设的课程都是科研主导、世界一流、国际认可的，因此吸引了世界各地的本科生和研究生。

12021年奥克兰大学硕士教育专业排名:26

22020年奥克兰大学硕士教育专业排名:26

32019年奥克兰大学硕士教育专业排名:34

42018年奥克兰大学教育硕士专业排名:24

1教育环境中的历史研究(教育环境中的历史研究)

2教育如巧衡哲学(教育哲学)

3教育和发展政策(教育和发展政策)

4天才教育高级研究(天才教育高级研究)

5柴尔德伍德和全球化(童年和全球化)

6特别主题:教育和多样性(主题:教育和多样性)

7专题:方案评价(专题:方案评价)

8专题:毛利人和土著人的福祉(毛利人和土著人的幸福生活)

9毛利人/土著语言复兴

学历要求:先完成新西兰学制中的GD EDUCANTION(研究生文凭)，与本科处于同一水平。学习的内容是本科三年级(大学最后一年)的所有课程，也就是大学里所谓的专业课)，本科任何一个专业的平均分都是B(相当于平均分70-75)。

语言要求:雅思总分65，单项6；托福成绩90，写作不低于21。

教育学学科评估排名

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 570103K

小学教育主要研究心理学、教育学的理论知识，侧重于儿童心理、儿童教育的研究。需要具有宽广的知识面，了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育亮薯教学规律，具有运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能毁键世力。例如：对小学基础科目语数外的教学，对机构的课程进行讲解、销售等。 关键词：学校 教育 教研 心理学

《小学教育学》、《儿童发展与教育心理学》、《壮语文基础》、《汉语基础知识》、《壮汉双语教学设计与实施》、《班队管理与少先队工作》、《现代教育技术与应用》

教育类机构：小学教师、教学研究、学习管理师、教育咨询师、课程顾问、心理辅导、课程销售。

基本修业年限三年

面向小学教育工作者等职业。

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、相关学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学一门学科(语文或数学)课程教学、兼教其他两门学科等工作的高素质教育工作者。

1具有对小学课程进行教学设计、实施以及评价的能力； 2能够策划、组织小学生班级主题教育活动、少先队活动和社团活动等，具有小学班级管理能力； 3具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力； 4具有自我认知、自我调节情绪及进行小学生心理健康教育、生活指导与成长引导的能力； 5能够为学生提供个性化指导和课程管理服务，具有解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力； 6能够及时掌握小学教育的新技术、新模式、新方法并在小学教育实践中进行应用与推广； 7具有适应智能化、纤肢数字化发展需求的基本数字技能，具有小学教育领域的专业信息技术能力； 8掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具备社会责任感和担当精神； 9具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

专业基础课程：

专业基础课程：

实习实训：

职业类证书举例

接续专业举例

持续本科专业举例

就业率

31%-37% 2019年 76%-77% 2020年 84%-92% 2021年

男女比例

男生 15%

85%

女生

开设课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教 育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。 其他信息：

小学教育专业可学习的课程主要有：

1、通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。

2、专业基础课程：主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。

3、专业方向课程：主要包括小学儿童发展科学、小学儿童保育学、小学教育研究方法、幼儿园课程、小学特殊儿童教育等。

材料补充：

小学教育专业毕业生素养要求主要如下：

1、系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。

2、系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

3、形成小学教育所需的创新精神和创业实践能力，培养多学科融合型人才。

4、具有良好的信息素养，较为熟练地把现代信息技术应用于教育教学。

5、熟悉中国各级各类教育政策和法规。

6、具有自主学习、终身学习和自我发展的意识与能力。

考研专业排行榜中的学校等级A+、A、B+、B是什么意思

本教育学一级学科中，全国具有“博士授权尺陪”的高校共 31 所，本次参评30 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 101 所裂困颤(注:评估结果相同的高校排序不分先后，按学校代码排列)。

第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分肆败9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息；为学生选报学科、专业提供参考；同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。

考研专业排行榜中的学校等级A+、A、B+、B是不同专业的评分等级，是教育部进行的学科评估。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

评估目的：

1、服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校猛缺学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创扰咐新”的大局；

2、服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量缓知纯；

3、服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

以上就是关于教育部专业排名全部的内容，包括:教育部专业排名、特殊教育专业排名、研究生各个专业的排名及就业率等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！