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《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计

发表时间：2024-10-26 05:39:41 来源：网友投稿

《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计如下：

一、导入新课

回顾上节课内容，引导学生说出故事的主要人物和情节。

提出问题：故事中的孩子为什么会被国王赞赏？他身上有哪些值得我们学习的品质？

二、深入分析

小组讨论：根据课文内容，分析孩子身上哪些品质让国王赞赏。

学生汇报讨论成果，教师点评并：

（1）诚实：孩子如实告诉国王花盆里没有花，没有撒谎。

（2）勇敢：孩子敢于承认错误，不怕被惩罚。

（3）智慧：孩子通过观察和分析，找出问题所在。

三、拓展延伸

引导学生思考：在现实生活中，我们如何做到诚实、勇敢、智慧？

学生分享自己的观点，教师：

（1）诚实：做人要诚实守信，不撒谎，不说谎话。

（2）勇敢：遇到困难和挫折时，要勇敢面对，不退缩。

（3）智慧：善于观察、分析问题，找到解决问题的方法。

四、课堂小结

教师本节课的主要内容和收获。

学生谈谈自己在学习过程中的体会和感悟。

布置作业：

（1）课后阅读《手捧空花盆的孩子》，思考故事对自己的启示。

（2）结合自身实际，写出自己如何做到诚实、勇敢、智慧的短文。

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