当前位置：新励学网 > 语言作文 > 如何利用课程资源提高学生的语文素养

如何利用课程资源提高学生的语文素养

发表时间：2024-07-11 13:08:58 来源：网友投稿

1、开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能。

教材作为重要的课程资源，其开发和利用的重点是研究处理教材。教材不仅使学生学习语文知识，提高语文能力，还承担着丰富学生生活经验，提高人文素养，培养创新精神和实践能力。因此在课堂教学中，要倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生借助教材这个例子，主动理解和体验，有所感悟和思考，获得情感的熏陶和思想的启迪。通过对教材的学习领悟到教材以外的东西，从而获得学习方法，形成正确地的学习态度和习惯，综合提高语文素养。因此作为教师，要发挥个人潜能，精心设计每个堂课，让学生在别开生面的语文课中受益。

2、利用教学内容本身

课文中选用的内容本身就有很好的教育意义，教师讲课的同时要记住通过课文给孩子们传达文中渗透的思想，让孩子们在学习知识的时候，同样接受思想的熏陶。可以根据课文内容给孩子们介绍或推荐类似的文章、书籍，让他们更广地涉猎。还可以根据课文的作者，给孩子们推荐此作者更多的作品。例如学完毛泽东的诗歌，可以进行“毛泽东诗词朗诵会”；学完了朱自清的《匆匆》，可以进行有关的“诗歌赏读会”，来拓展学生的语文课外阅读量。故事性较强的文章可以让孩子们进行表演。

3、注意教材的延伸

很多时候我们为了让孩子掌握很多的知识点而忽略了对教材内容的延伸。延伸其实是很好的教材资源的开发，他会产生你意想不到的结果。例如教《乌鸦喝水》《称象》这样的文章可以引导学生拓展性地探寻其他解决问题的好方法，来开发学生的创造性思维；学完《两只小狮子》《小白兔和小灰兔》后，让学生展开丰富的想象进行说话训练：懒狮子听了妈妈的话会怎么做？小灰兔将来会变成什么样？这些课程资源的延伸发展了学生思维，激发了想象力和创造潜能，也为低年级的习作奠定了基础，在教师创设的情境中，学生易于表达，也乐于表达

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！