信息技术学业水平考试说明资料

浙江省信息技术统一考试考试说明

Ⅰ.考试性质

信息技术统一考试成绩既用于高校招生录取，又用于评定学业水平等第。

Ⅱ.考试要求

信息技术统一考试重视对考生知识、能力和信息素养的考查，注重理论联系实际，注重信息技术和社会、经济发展的联系，注重信息技术知识和技能在生产、学习、生活等方面的广泛应用，以利于激发考生学习信息技术的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试目标

信息技术统一考试在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。通过考核知识及其操作运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某些操作运用能力简单地对应起来。

信息技术统一考试要考核的目标主要包括以下几个方面：

1．知识与技能要求

①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本原理，了解信息技术的发展趋势。

②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。

2．过程与方法要求

①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。

②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。

③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。

④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。

⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。

3．情感态度与价值观要求

①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。

二、考试能力要求

信息技术统一考试中，考核的主要能力包括以下几方面：

1．观察能力

能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点；能认真观察并正确认识有关实际生活中解决问题的程序化思想；能认真观察并正确认识多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性及特点。能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。

2．记忆能力

能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法等。

3．操作能力

能运用计算机等信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流等。

4．分析和解决问题的能力

能运用所学的知识与方法，正确、合理地解决实际问题，能适应信息技术不断更新与发展。

三、考试内容的认知层次要求

信息技术统一考试中，对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、领会、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：

a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。

b—领会：对已学过的信息技术知识及操作方法，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。

c—应用：在领会的基础上，熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和操作方法解决实际问题。

四、学业水平等第标准

高中信息技术学业水平等第分为优秀、良好、及格、不及格四级，依次用A、B、C、E表示。

各等第标准分述如下：

A—优秀

学业水平达到A等第的考生，应具备较强的信息技术学科基本能力，具有明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：

①熟练掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能。

②能根据任务的要求，熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性的探索或解决实际问题。

③掌握算法与程序设计的基本概念及在VB程序设计环境中的实现方法。

④较系统地掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。

⑤掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。

⑥比较深入地了解数据压缩技术。

⑦熟练掌握文本、图片、声音、动画、视频等媒体的采集和制作，并能利用多媒体创作工具软件，熟练掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。

B—良好

学业水平达到B等第的考生，应具备一定的信息技术学科基本能力，具有较明确的与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：

①掌握信息技术的基本概念和常用术语及信息处理的基本方法和操作技能。

②能够根据需要，采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息，开展合作，解决日常生活与学习中的实际问题。

③理解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。

④掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。

⑤初步掌握对多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。

⑥了解数据压缩技术，熟练掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作。

⑦掌握动画制作的基本方法，掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。

C—及格

学业水平达到C等第的考生，应初步具备信息技术学科的一些基本能力，具有与信息化社会相适应的价值观。具体要求是：

①初步掌握信息技术基本概念、常用术语以及信息处理的基本方法和操作技能。

②能根据任务的要求及指定工具和方式，进行信息的加工和表达，开展合作交流，解决日常生活与学习中的一些实际问题。

③了解算法与程序设计的基本概念，初步掌握算法在VB程序设计环境中的实现方法。

④初步掌握多媒体技术概念、常用术语及应用。

⑤了解多媒体作品进行需求分析和设计规划的基本方法。

⑥掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作，初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与发布等基本操作。

E—不及格

学业水平成绩为E等第的考生，在知识、能力方面尚未达到C等第的要求。

Ⅲ.考试内容

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中的信息技术部分、浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中学科教学指导意见（2012版）·技术》中的信息技术部分，确定信息技术统一考试内容。以下从知识条目、考试要求和试题类型三方面，采用表格的形式，具体列出高中信息技术统一考试的内容和要求。

信息技术基础

单元知识条目考试要求试题类型第一单元信息及信息的获取1．信息及其特征b选择题2.信息技术的发展和应用a3.信息的获取b选择题4.因特网信息资源的评价b5.信息的安全和保护b第二单元信息的加工1．计算机的基本功能与特征b选择题、操作题2．字处理①文本的基本编辑②批注和修订③图片与表格处理c3．表处理①表格数据的基本操作②表格数据的排序与筛选③数据分析及应用c4．算法及算法的表示①算法的基本概念②算法的常用表示方法③顺序、选择、循环三种控制结构b5．算法的程序实现①对象、属性、事件和事件处理的概念②VB应用程序的界面设计与调试③基本数据类型、常量、变量、常用的标准函数、一维数组④算术、关系、逻辑三类基本运算及表达式⑤赋值语句、选择语句、循环语句、注释语句⑥解析算法、枚举算法等常用算法的实现c6.智能处理①语音识别②字符识别③机器翻译和自然语言处理b第三单元信息的管理1．信息资源管理的概念a选择题、操作题2．数据库的概念b3．数据表、字段、记录的概念b4．利用数据库管理信息①利用Access建立数据表②字段的编辑③记录的编辑c第四单元信息的表达与交流1．信息表达方式与表达技术b选择题2．电子邮件、电子公告板等信息交流方式c3．网页、网站的基本概念b4．常用的网页制作工具a

多媒体技术应用

单元知识条目考试要求题型第一单元多媒体技术基础1．多媒体技术的概念和特征b选择题2．多媒体技术的应用a3．多媒体计算机系统的组成a4．多媒体作品的规划和设计c5．脚本编写c6．多媒体数据文件a7．多媒体数据压缩技术b第二单元多媒体信息编码1.二进制、十六进制与十进制的相互转换（正整数位）b选择题2．ASCII码和汉字编码b3.图像、音频与视频数字化的概念b4.图像、音频、视频存储量的计算c第三单元媒体的采集与制作1．文本素材的采集与处理c选择题、操作题2．图形与图像、位图与矢量图的概念b3．图片素材的采集方式b4．图片素材的加工图像基本属性设置常用工具的使用图层的基本操作图层样式的设置常用滤镜效果的设置⑥图片格式的转换c5．声音素材的处理声音素材的采集声音素材的基本处理音频格式的转换c6．计算机动画的基本概念a7．二维动画的制作文档属性的设置时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作元件的编辑及应用实例属性的设置媒体素材的导入逐帧动画、补间动画的实现⑦动画文件的导出c8．视频素材的处理视频素材的采集视频的基本处理视频文件的输出c第四单元多媒体的合成1．多媒体创作工具a选择题、操作题2．多媒体作品的合成媒体素材的应用场景的编辑常用影片控制函数的应用c3．多媒体作品的调试和发布c

IV.考试形式及试卷结构

（一）考试形式

高中信息技术统一考试采用上机考试形式，考试时间为40分钟，满分为100分。

（二）试卷结构

1．试题类型分布

选择题30%

操作题70%

2．试题难度分布

容易题：（70±5）%

稍难题：（20±5）%

较难题：（10±3）%

V.参考试卷

（此卷仅作参考）

选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求）

1.某银行的网络支付采用“密码+U盾+手机短信验证”方式，这样的设计，主要是为了保证信息的

A.共享性B.时效性C.安全性D.交互性

2.某编码盘如图所示：

该编码盘由四道圆环组成，沿半径方向的四个色块依次组成一组数据，如果图中2号位的数据用二进制编码为0010，则6号位的二进制编码为

A.0101B.0110C.0111D.1001

3．某手机的部分参数如下图所示：

主屏尺寸3.5英寸触摸屏电容屏，多点触控网络模式GSM，WCDMA，CDMA，CDMA2000操作系统iOS5.0可用空间16GBRAM512MBCPU频率800MHz键盘类型虚拟QWERTY键盘GPS导航支持电池容量1420mAh

下列关于该型号手机的说法，错误的是

A.触摸屏是电容屏B.支持CDMA网络模式C.支持GPS导航D.操作系统是Android

4．小王在网上查询杭州到上海的火车票票价时的部分界面如图所示：

应输入正确的验证码是

A.2B.5C.2+5=7D.2+？=7

5．Alexa是一家专门发布网站世界排名的网站，它依据用户链接数和页面浏览数每三个月公布一次新的网站综合排名。这种网站排名的评价方式属于

A.专家评价B.个人推荐C.统计评价D.核心刊物评价

6.用Access软件创建的数据表如图所示：

下列有关该数据表的说法，正确的是

A.数据表中共有5个字段B.数据表中共有711条记录C.“编号”字段的数据类型是“自动编号”D.在①处输入“5”按回车键后，系统会自动删除第5条记录

7．将数学表达式写成VisualBasic表达式，正确的是

(Abs(ab-cc))(Abs(ab-c2))[Abs(ab-cc)](Abs(ab-cc))

8．某同学为自己绘制了一个QQ头像，在绘制过程中放大图像，图像会变模糊。他绘制头像使用的软件可能是

hop

9．一段采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，双声道立体声的Wave格式音频，时长为40秒，需要的磁盘存储容量大约是

A.53.9MBB.6.7MBC.3.4MBD.53.9KB

10．小张在Flash中制作了一个名为“start”的按钮元件，部分界面如下图所示：

将该按钮应用到“场景1”场景，测试该场景时发现：当鼠标指向该按钮时，指针没有变成小手形状。可能的原因是

A.“弹起”帧是关键帧B.“指针经过”帧不是关键帧C.“按下”帧不是关键帧D.“点击”帧是空白关键帧

操作题1（本题有4小题，每小题6分，共24分）

在考生文件夹下的“Office”文件夹中，打开“分析.doc”文件和“用电量.xls”文件，完成以下操作：

（1）删除“分析.doc”文件中的批注，并将“表2”中的一月至十二月用电数据（共12条记录），复制到“用电量.xls”文件的“数据”工作表B4:G15区域中。

（2）在“用电量.xls”的“数据”工作表中，计算“全年用电量小计”，并将计算结果填入到相应单元格中。

（3）在“用电量.xls”中，建立一张反映各月份高峰用电与低谷用电情况的图表。要求：

①用三维簇状柱形图，系列产生在列；

②标题为“高峰用电与低谷用电情况比较图”；

③图表放在工作表“图表”中的A2:I16区域内。